文档介绍：中学课改工作经验总结
XX一中所创办于1939年,前身是XX简易师范学籍。此后二迁校址,四易校名。历经七十二年风雨沧桑,学校已成为一所占地65亩、58个教学班、3500余名学生、203名教职工的二级完全中学。2009年秋季以来,作为样本学校,在县委、政府的领导下,在各级业务部门的指导下,用科学发展观统领新课改工作全局。制方案,定措施,抓培训,抓落实,边改革,边总结,开辟了具有延长中学特色的新课程改革之路。两年多来,我们以“课程改革”为主线,以“校本课程开发”为重点,以“为学生终身发展奠基”为目标,积极探索,稳妥试验,努力实践,扎实推进,课程改革形成了一定的特色,取得了初步的成效。党总支评为XX市教育系统“先进基层党组织”,学校荣获省“绿色学校”、“‘普实’先进集体”、“文明学校”、“廉政文化建设示范点”,市“普法依法治理先进单位”、“学生军训先进集体”等称号。
一、增进共识,立足校情,确立双嬴课改思路
这次课程改革是新中国成立以来的第八次课程改革,也是改革力度最大的一次,有专家称之为“课程革命”。此次课程改革将普通高中教育的培养目标定位为“为学生的终身发展奠定基础”,并将部分课程开发权下放到学校,增加了学校、教师和学生发展的选择权,在新中国的教育史上都是第一次。
我们认为,这次高中课程改革是国家意志的体现,是推进素质教育的重大举措,不仅符合教育自身发展的规律,符合时代发展的需要,符合以人为本的要求,同时也符合XX一中的培养目标和办学实际。
我校在长期的发展中形成了“以人为本,和谐发展,奠基人生,服务社会”的办学指导思想,并确认了“三有”、“四会”、“打基础”的培养目标。在这一目标的指导下,XX一中开发的可供学生选择的校本课程有六门,已经形成了“国家课程为主,校本课程为辅”的课程特色。所以,这次课程改革的目标与XX一中的培育目标完全一致,XX一中又有良好的课改基础,无论是从样本学校的要求来看,还是从学校自身发展的需要来看,XX一中都应该走在全市课程改革的前列,都应该坚定不移的扎实推进,并努力争取积累新的经验,取得新的成绩,成为全市样本学校中的样板学校,从而在全市高中课程改革中真正起到辐射、示范和引领作用。
我们确立了实施新课改的工作思路——“抓住课改实质,有效对接高考”。“抓住课改实质”就是要紧紧抓住这次高中课程改革最核心、最本质的要求,即为学生的终身发展奠定基础。围绕这一根本要求,学校必须创造性地实施课改,既要完成课改的规定项目,启动研究性学习、开设校本课程等;“有效对接高考”就是要不断提高学生接受课程评价的能力和水平,让更多的学生接受更优质的高等教育,这也是让家长们理解、认同和支持新课改从而更好地推进课改的需要。如果说,
“抓住课改实质”这一工作思路更多的是关注学生的未来发展、终身发展,目的是提高学生未来的竞争力,那么“有效对接高考”就是要提高学生在高考中的竞争力,为的是让更多的学生能够考上大学,从而实现课改和高考的双丰收。
二、积极探索,稳妥试验,形成四大课改特色
两年多来,XX一中按照“抓住课改实质,有效对接高考”的工作思路,在高中课程改革的准备阶段和实施阶段,做了大量的、大胆的探索,形成了“高度重视,充分准备”、“依据要求,规范操作”、“资源共享,示范引领”、“特色教育,特色课程”2字的课改特色。
1、高度重视,充分准备
所谓“高度重视,充分准备”,就是早在2007年,XX一中已经开始为新课改作前期准备工作,最为主要的是在教师队伍的储备和培养方面做了大量的工作,因为建立一支数量足够、结构合理、业务精湛、师德高尚的师资队伍是课程改革成功实施的根本保证。
加大了优秀青年教师的引进力度
007年以来,XX一中加大了引进优秀青年教师的工作力度,并严把“入口关”。一是拓宽教师引进的渠道,开始主要从全国知名的综合性的大学引进优秀本科生;二是创新教师引进的程序,坚持“三看”、“三提前”。XX一中已经从云南师范大学、四川师范大学等高校引进了90位优秀毕业生。实践证明,这些新引进的青年教师专业水平高、学历高、综合素质高,更容易接受新的教育理念,也更愿意采用新的教学方式。他们主要在高一年级担任了国家课程的教学任务和班主任工作,同时还开发和开设了一批校本课程,指导了一批研究性学习课题的研究活动,已经成为XX一中实施课程改革的一支生力军。可以说,如果没有引进一批综合素质高的优秀青年教师,如果没有教师队伍的提前储备,那么XX一中课程改革的意图就难以完全实现。
学校领导带头培训,提高认识
袁校长分别赴山东、广西、辽宁、昆明参加新课程培训,到山东昌乐二中、云师大附中、XX一中观摩新课程高效课堂,他率先走进新课程,感悟新理念,引领着我校新课程改革。陈副校长分别赴山东、浙江、江苏参加新课程考察和培训;主管教学的郭副校长分别