文档介绍：2011年中考历史学科质量分析
试题特点:
2011年命题强调的是增强学生的时代感、责任感和使命感,以及培养以史为鉴,发展经济服务社会的意识;充分认识中国和世界的关系,树立科学的开放意识。“增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统”。本次命题侧重考查历史基础知识的识记、理解和运用。初中历史课程标准要求“通过历史课程的学习,学生获得历史基本知识和技能”,即初中历史教学要求学生以识记为主,因此识记能力考查占历史学科题量的60%左右;同时,课程标准还要求培养学生的历史思维能力,理解能力与运用能力的考查也成为本次命题的另一重点,%、%;此外,为了考查学生掌握知识迁移能力与陈述历史问题的表达能力,本次命题仍然设置了历史探究题,占题量接近30%,将一些死记硬背的学生拦截下来,这也是今后教学工作应当注意的。
本次命题主要有三个亮点
第一个是图文并茂,考查学生“识别和使用历史图片等基本技能”。识图既是历史教学的一项能力,又增加了历史教学的趣味性;而材料的运用是学生历史知识的一项重要技能,最大限度地挖掘史学材料获取信息和处理历史信息能力是学生提高综合、分析能力的一种学习方法。
第二个是每一题目都经过精心设计,并且大多数结合最新的社会热点切入点。如两次工业革命的问题和中美关系题以及工业化的问题。
第三个也是最大的亮点就是考查“我们身边的历史”,主要是按照初中新课程标准要求和2011年中考说明,“增加贴近学生生活、贴近社会的内容”。几乎每一道题都体现了这样的特点,即无论大题还是小题都有现实社会的影子。
比如材料题的第31题、历史探究题第32题,等等,都非常接近生活,让学生在亲切感中轻松答题。
二、学生答题情况分析
2011年中考历史学科评卷工作已经结束,这次政史卷历史部分总分为60分。考生成绩基本情况:参考人数大约8200人有余;学生答题情况为:平均分 ;%;%;由于是开卷考试,有满分3人。,,是一份难易适中的好试题。
从内容上看,试题看重基础知识。如,第13题和第20题考察的是近代历史上《辛丑条约》和《权利法案》的内容,有一定的综合性,这一题部分学生丢分。说明学生对这些历史主干知识还没有完全正确理解和记忆。第30题考查学生辨析历史图片,综合性比较强,有一定难度,也是部分学生丢分。反映的问题是部分学生对课本内容不熟悉,回归课本能力较差,无法正确作答。阅读理解历史材料,从中获取和运用有效信息的能力,是中考着重考查的内容,因此在平时的训练中我们还要继续加强学生在这方面的能力培养。
第15题和第19题组合型选择题,考查的是两次国共合作和世界史思想解放运动的基本史实,学生丢分较多。丢分的原因:虽然是开卷考试,学生对教材很不熟悉,说明学生在复习时不够细心,基础知识掌握不够牢固。这一题具有很好的导向性和学习性,它提醒我们老师在以后的教学中一定要尽可能的挖掘蕴藏在教材中的隐性知识,要根据学生认知水平,适当拓展教学内容的广度和深度,这样,才能帮助学生全面完整地掌握历史知识。
第二大题为材料解析题。第30小题是关于中美关系的理解和认识,注重基础知识的考查,又有自己的看法。难度不大,但也有少部分学生丢分,特别是第(3)问失分更多一些。说明学生的主观认识水平不高