文档介绍：从生话中来,到生话中去
——小学德育的一点感悟
胡静
鲁洁教授说过:“生活化的课程反对的是一切观察,
不真实的假大空。真实,是一切教育的灵魂,
《品德与生活社会》这门课程来说更是如此。只有养成。
:“儿童品德的形成源于他们对
儿童所认同的。”小学阶段是儿童品德、智力、生活生活的体验、
能力等形成和发展的重要时期。因此。我们要遵循的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德
、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”面
、游戏或实践活向生活,就是要使儿童们感受到生活中活生生、有
动为载体. 以正确的价值观引导儿童在生活中发血有肉的人和事这些人和事与儿童的生命“同
。构”.当他们与儿童的生命“遭遇”
一
、面向生活。
“《品德与生活社会》。
点。追求一种真实的教育,就是拒绝以某种教条的、二、关注生活,释放真情
“生活是感性的生命活动课程面向儿童展现
合实际的人和事为出发点。”
。
。,使心
自己、他的伙伴以及和他有关联的人:说的是他自与心在这里相遇、沟通、
己的事、他的经历以及他所关心和感兴趣、想了解验。”
的事和物。这些真实的人和事让儿童感觉不到心理在课堂生活中经常会出现情意交融感人肺腑的场
,儿童之间和师生之间真心相交,倾情相诉。这些
们面前真实的情感体验会在儿童的心灵深处留下难忘的
比如,在教学苏教版一年级教材中的《
一颗牙》
牙,辨析刷上牙、下牙、咬合面的正确方法。然后编比如。在教学苏教版三年级教材中的《父母的
》,激起学生
。
医生响亮说童谣。在这一教学片断中。“亲情故事会”.

“
:咬合面,来回刷”,
白正确的刷牙方法。在这里.