文档介绍：年月.. 中学物理
多媒体教学与传统的板书
——对现代课堂的一点想法
杨焕海王宝玉
淮安市文通中学江苏淮安
,“在老师的电脑关掉
平台,,头脑中对一节课的知识还有没有一个完整的
中,各级各类的课听了很多,校级的、区级的、市级体系”不能说一个没有,但完整地能说出来的还真
的、省级的,,多数学生课后再也没有一个完整的回忆,只是
以说多媒体教学已成为中小学课堂教学信息呈现的一些零零碎碎知识,当然,我们教者往往会在课结束
重要手段,公开课上充分反映出我们老师较高的素时作一个总结,让学生回忆一节课所学的主要内容,
,我们的实际上我们从课堂上学生的回答中就可以看出,学
,这不一定会引
息,具有人机交互的独到之处,计算机多媒体技术、起我们教者注意,我们可能认为能一个个的全回忆
网络技术,以绘声绘色、,长此以往,学
生的思维就和头脑中存有的知识一样零零碎碎,没
物,图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,从而极
大地满足学生视、听感官的需求,图文并茂给每一个有一个完整的结构,思维也就没有了严密性,我不知
听课人的是美的感受,人机互动,让课堂有了更多的道同仁们是否会和我有同样的感觉,现在的学生在
应用知识解决问题的过程中,语言表达能力往往让
特色,教学更加生动有趣,更加适应学生的生理和心
我们咋舌,回答问题往往是前言不达后语,不知道什
理特征,应该说现代化教学给教育带来新的生机和
么是因,什么是果,这样的结果我们老师可能会抱怨
,为了
学生的素质在降低,但是我们在各种活动中也会发
能让自己的教育思想不老化,所以各级部门组织的
现,就是这些学生,如果给一个热门的话题,让他们
教学、教研活动我都争取参加,可以说每次公开课活
开一个辩论会,他们的辩才也让我们吃惊,什么论
动都有一定的收获,让我的教学思想得到一次次更
点、论据、引经据典,知识面的那种宽度,应该说我们
新,从而努力保证我的教学跟得上飞快发展的形势,
和他们同龄时绝对达不到学生素质绝没有降低,那
,我总
么,学生对所学知识应用的能力的差距是不是值得
有一种帐然若失的感觉,总好象有那么一些美中不
我们思考,是不是因为我们教学上有了一定的误区,
足,因为每当课上结束的时候,总感觉热热闹闹一节我们这种不留痕迹的教学是不是有它的不足我认
课,一声下课,抬头一看,怎么什么都没有了因为电为多媒体应用于课堂教学是一大进步,确实让我们
脑一关,黑板上没有一点上课的痕迹,一幕幕优美的的课堂教学有了更多的活力,但对我们教学来说也
画面从眼前流过,什么是重点,哪些是难点,
刻地印象,学生不知道应该记些什么,打开学生的书方法和思想,采用的各种