文档介绍：多媒体对传统数学课堂教学的影响
作者:程永南单位:安徽省滁州市南谯区乌衣初级中学
性别: 男地址:安徽省滁州市南谯区乌衣初级中学
职称:中教二级电话: ********** 邮编 239050
学历:本科电子信箱:1317997328@
内容摘要:随着现代技术的飞速发展在带给人们社会的、生活的全新变化的同时,也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。这种变化的突出表现就是多媒体逐渐地走进了课堂,成为教师教育教学的一种重要手段。它以多种方式,不同表现手法将授课的内容进行了加工处理,并主动有趣的展现于学生面前,可以起到激发学生学习兴趣的目的,提高了课堂效率,但是在现实的数学教学坏境中,对多媒体在数学课堂上的影响缺乏认知不够重视,因此本文就目前中学数学中,多媒体教学对课堂影响结合自身在教学中的认识谈谈自己的感想。
关键词:数学教学多媒体直观有趣影响
二十一世纪是信息飞速发展的时代, 随着科技的进步,信息技术已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,而多媒体教学法则是以各种电教媒体如:计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如:黑板、挂图等为基础的多种媒体有机结合的教学方法,作为一名当代数学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能,并能依据教学大纲的要求,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,且使之与传统的教学媒体合理结合,就能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。那么如何使多媒体有效服务于数学课堂就得大家认真思考了。
一、数学教学怎样与多媒体完美结合
数学是集严密性、逻辑性、精确性、和创造性与想象力于一身的科学,数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门科学,于是揭示思维过程、促进学生思考就成为数学教育的特殊要求。计算机是信息处理的有效工具,但它在数学教育的优势却不是自然就有的,这也是许多教师对“课本搬家”和“题库”等形式的教育软件不认可的原因。教师们认为这类软件的作用无异于课本和习题集,与传统的数学教学相比,计算机表现的不是优势而是劣势。如果计算机不能促进学生思考,它在数学教育中的意义就不大。随着自动求解、机器证明一类智能化软件的出现,教师不仅会问:如果这些思维活动都让计算机代替了,那么学生还干什么?教师还干什么?可见,计算机进入数学教育并不是一件简单的事。
“几何画版”、“几何专家”一类软件的引进使我们的认识发生了很大的变化,那就是计算机的确在数学教育中存在深藏的潜力,但把潜力转化为胜过传统教学的优势还有待于教师的挖掘,即教师的二次开发。所谓教师的二次开发就是教师在教育软件平台上把计算机的数学技术、按纽技术、窗口菜单技术等多种技术与数学的概念教学、解题教学的要求结合并用于教学的过程。
现代化的教育观念、学科教学的经验使多媒体在数学教学中发挥了特殊的功能。如在概念教学中,利用多媒体我们可以创设远比传统教学更赋启发性的教学情境,能设计让学生动手做数学的数学实验环境,能灵活自如地进行变式教学。在解题教学中,利用多媒体能更有效地使学生领悟数学思想和数学方法,启发学生更积极的思维活动,引导学生自己发现和探索,同时能把班级交流、