文档介绍：广西轻工业
年月
第期总第期教育研究
案例教学法在中职《汽车电子技术基础》课程中的应用
邱美佳
广西桂东机电工程学校,广西苍梧
【摘要】在中职《汽车电子技术基础》课程中实施案例教学法,其意义在于引导学生学习,提高学习兴趣,调动学习积极
性,通过巧妙设计教学案例,把汽车应用实例作为切入点,在课堂上营造“做一做、想一想、学一学”的氛围,学生在分析典型实例过
程中,能很好地理解典型实例所蕴藏的教学内容知识。
【关键词】案例教学:电子技术;案例设计;教学开展
【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】———
针对日前中等职业学校学生知识水平和学习能力的实际案例教学法通过例举典型案例,在课堂上分析,讨论、最后
情况,结合《汽车电子技术基础》课程的特点,采取案例教学法总结,能有效地调动学生学习的积极性。根据《汽车电子技术基
有较好的适应性,能取得较好的教学效果,在教学实践中,要注础》课程的特点,在设计案例进可选取汽车上的应用案例,设计
意巧妙设计教学案例、精心安排教学。“做中学,学中做”的学习场境,迎合学生的学习习惯。因此,只
要设计科学合理、案例教学法在《汽车电子技术基础》课程能取
课程性质与任务得良好的效果。
《汽午电子技术基础》是中等职业学校汽车运用与维修专
业的一门专、
技术人员必备的分析基础电子电路的能力,选择和使用电子元采用案例教学法, 先要构思设计教学案例,巧妙的教学
器件及有关电子电路的能力,并具有电子电路的安装、调试及案例是取得良好教学效果的重要保障,教师应重视教学案例的
维修基本能力。设计,为了吸引学生注意力,提高学生学习积极性,所设计的教
此外,《汽车电子技术基础》作为中等职业学校汽车运用与学案例应具备一个特性:针对性、典型性、实用性。
维修专业的专业基础课,还应承担起“基础教育”的任务,为后教学案例必须切合教学的实际需要,应针对教学内容
续的《汽车电气设备构造与维修》、《电控发动机构造与维修》、和教学目标进行取材,同时还应教学对象的整体知识水平,确
《汽车空调》、《自动变速器》等专业课奠定扎实的理论知识基保教学对象具有对其分析的能力,符合教学对象的认知水平,
础,通过该课程的学习,学生应具备分析专业课所涉及的主要比如,在介绍数字电路基本器件时,可以用简单的会车延时开
电子元器件内部电子电路的能力,并使学生了解电子技术在汽关电路作为教学切入点,以此作为教学案例展开教学,而不应
车专业中的地位和重要性,能适应汽车电子新技术、新工艺发以电子控制单元作为教学的切入点来介绍多路信号传输
展的需要,提高对相关专业知识的自学能力。知识。
教学案例应具有代表性、重要性、能代表课程某一区
《汽车电子技术基础》课程实施案例教学法的意义域的知识点,是某一章节的典型知识,对学生能起到举一反三,
《汽车电子技术基础》足一门介绍模拟和数字电路的课程, 触类旁通的作用,学生通过对其深入学习,反复思考,能够真正
内容经过选编,主要包括:半导体二极管的整流电路,晶体管及理解《汽车电子技术基础》课程的理论知识和技能,灵活地运用
其应用、集成运算放大器、自激振荡器、晶闸管及其应用、数字理论