中班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思.docx

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1、中班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思
活动目标:
1、能创编动作大胆表现歌曲内容。
2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动预备:
物质预备:袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动指导:
1、以神奇的口吻导入,激发幼儿的活动兴趣。
引导语:小朋友,你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整观赏歌曲,理解歌曲内容,熟识旋律。
(1)出示布绒袋鼠玩具,清唱歌曲,引导幼儿仔细观赏。
提问:袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?
(2)让幼儿知道“哎嗨“是表示惊异的语气。
3、引导幼儿依据歌词的内容,创编、表现动作,教师依据幼儿的表现状况进展指导。
(1)鼓舞幼儿依据歌词的内容,创编袋鼠妈妈跳动上学,翻开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。
(2)播放音乐,引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演完毕后,让幼儿承受“小袋鼠“的亲吻,体验活动的乐趣,感受获得鼓舞的满意。
活动反思:
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性,他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做嬉戏。
2、大班音乐活动教案:袋鼠妈妈上学去教案(附教学反思)
教学目标:
1、学习清晰、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮忙下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
4、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
教学重点难点:
教学重点:
教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲
教学难点:
教幼儿精确唱附点音符和跳音
教学方法:
开心教学法、情景表演法
教学预备:
配套CD、钢琴、幼儿用书
教学过程:
一、开头局部
1、师幼问好,组织教学
2、谈话引题。
二、根本局部
1、发声练习
1234|5—|5432|1—|
1234|5432|13|1—||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿仔细听。
4、教师提问:
歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?
假如是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?
5、朗读歌词一遍,加深对唱词的记忆。
6、教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。
7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。
三、完毕局部
教师小结、总结课情。
教学反思:
1、幼儿对所学内容把握好,课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性
3、在课堂中采纳了多种教学方法。
3、大班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思
教学目标:
1、学习清晰、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮忙下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
教学重点:
教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲
教学难点:
教幼儿精确唱附点音符和跳音
教学方法:
开心教学法、情景表演法
教学时数:
1课时
教学预备:
配套CD、钢琴、幼儿用书
教学过程:
一、开头局部
1、师幼问好,组织教学
2、谈话引题。
二、根本局部
1、发声练习
1234|5—|5432|1—|
1234|5432|13|1—||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿仔细听。
4、教师提问:
歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?
假如是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样?
5、朗读歌词一遍,加深对唱词的记忆。
6、教唱歌曲
教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。
7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。
8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。
三、完毕局部
教师小结、总结课情。
教学反思:
1、幼儿对所学内容把握好,课堂效果明显。
2、充分调动了幼儿的积极性
3、在课堂中采纳了多种教学方法。
4、中班音乐活动袋鼠妈妈上学去教案反思
活动目标:
1、能创编动作大胆表现歌曲内容。
2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动预备:
物质预备:袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动指导:
1、以神奇的口吻导入,激发幼儿的活动兴趣。
引导语:小朋友,你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整观赏歌曲,理解歌曲内容,熟识旋律。
(1)出示布绒袋鼠玩具,清唱歌曲,引导幼儿仔细观赏。
提问:袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?
(2)让幼儿知道“哎嗨“是表示惊异的语气。
3、引导幼儿依据歌词的内容,创编、表现动作,教师依据幼儿的表现状况进展指导。
(1)鼓舞幼儿依据歌词的内容,创编袋鼠妈妈跳动上学,翻开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。
(2)播放音乐,引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演完毕后,让幼儿承受“小袋鼠“的亲吻,体验活动的乐趣,感受获得鼓舞的满意。
活动反思:
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性,他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做嬉戏。