文档介绍：年月广西轻工业
第期总第期理论探讨
把握教学环节的侧重点提高技能训练的有效性
蔡宇宏
南通职业大学技师学院,江苏南通
【摘要】根据机加工实习教学的特点,提出了三个阶段中各个教学环节的教学侧重点,并通过实例说明了如何把握这
些侧重点,以有效地提高学生的技能技巧和教学质量;同时指出良好职业意识的形成,是学好技能的有效性因素。
【关键词】技能训练;侧重点;有效性;教学
【中图分类号】—【文献标识码】【文章编号】———
对于职业技术学校机加专业,理论、实践一体化教学通违反安全生产和操作规程的行为,要严格要求,及时纠正错误。
常要面临三个阶段:入门基础阶段、技能巩固提高阶段、等级工如在车床操作练习初期,学员有用手触摸工件等不好的现象,
考试准备阶段。而无论处于哪个阶段,教学的三个教学环节都一旦发现要说明道理,及时纠正。对测量姿势错误,操作动作不
是不可缺少的,即入门指导环节、巡回指导环节和结束指导环规范等等共性问题,还要及时进行集中指导,以加深印象。
节,而且这三个环节始终贯彻于每个实习课题之中。但在教学. 基础阶段的结束指导
中,对于不同阶段的学习,在这三个环节应该各有不同的侧重重点是及时总结实习训练中出现的问题,对于错误操作的
点,而作为理论、实践一体化教学的组织者指导老师来说,分析问题要尽量逐个列出,及时分析产生的原因,然后给出明确的
好、把握好教学侧重点,对提高学生的技能技巧和实习课的质解决方法。例如:同学在车床上钻中心孔训练,起初,是会有中
量很有益处。其中,职业意识的形成是学生学好技能的关键因心钻容易折断的现象发生,对于中心钻折断的原因,就有常见
素。的五种情况;安装车刀不正确对加工的多种影响;量具的维护
与保养对测量准确性的多方面的影响等等。类似问题与解决方
入门基础阶段的侧重点是:规范动作法,在这个阶段结束指导中,都要以板书或其他总结性的形式,
参加本阶段实习的一般是低年级新生,因此,在实习教学明确传递给学生,这样做对快速掌握正确基本操作的要领很有
环节中,即要考虑教学的计划性和正常的教学过程,更要考虑好处。同时要注意,由于是学生刚接触实习训练,要注意有些学
新生的接受能力和适应性。应重点培养学生的良好的安全文明生由于对某些错误反复几次出现而纠正不了,便丧失信心。因
生产习惯,逐步建立起几个必要的“意识”。此,在总结指导时,要说明情况,应该鼓励和教育学生在实习
.基础阶段的入门指导环节中,有:意识培养自己吃苦耐劳、持之以恒的精神。
应以介绍相关设备的结构、原理、讲解相关基本工艺知识
与规范操作姿势为主要教学内容,教学重点是规范操作姿势, 技能技巧巩固提高阶段训练侧重点是:培养能力
包含加工操作姿势和正确的测量方法。这是因为所有的操作, 进入本阶段时,学生对机加工专业的基本操作技能和量具
如工、量具的使用、设备的操作等,学生都是初次接触与使用, 的正确使用已基本掌握,对于机加工专业的一体化教学教学模
各种加工方法也都是初学,所以对这些机具设备是否真正了式和各项要求也已适应,同时,学生训练课题是以综合训练为
解、对各种/方法和操纵姿势否真正确、规范地掌握,对于每主,对于零件加工的工艺分析能力还较低,某些技能还远没有
一位学