文档介绍：该【充气玩具教案 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【充气玩具教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。充气玩具教案
科学:充气玩具
目标:1、熟悉充气玩具,学****充气方法。
2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。
3、体验合作的欢乐。
预备:1、充气玩具、气筒、线
2、图像资料:橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。
3、实物:羊角球
过程:
一、探究充气玩具的空气方法:
1出示未充气的玩具,引导幼儿自由玩,说说它们是否好玩,为什么?
过来看看我带来的玩具,每人拿一件去玩,好玩吗?为什么?
1、启发幼儿争论:刚刚大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么?(充气玩具)
3、引导幼儿叙述给玩具充气的阅历。
以前,你给充气玩具充过气吗?怎么充的?相互沟通。
4、出示没充气的玩具,请幼儿探究充气的方法,引导幼儿相互帮忙,留意卫生,体验合作的欢乐。
我已经为你们预备了一些充气工具,可人多,工具少,怎么办?充气的时候遇到困难怎么办?充气的时候要留意卫生,先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具,你有什么发觉?
5、请采纳不同方法的幼儿展现,介绍各自的充气方法,并说说自己在充气过程中的发觉,感受空气与充气玩具之间的关系。
你用什么方法给玩具充气的?充气的时候你有什么发觉?(相互沟通)。
6、引导幼儿比拟各种充气方法的优缺点及留意事项。
你喜爱用什么方法来充气?为什么?比拟嘴吹与工具的优缺点及留意事项。
二、探究充气玩具的特点:
1、引导幼儿自由操作,探究充气玩具的特点,如充气过量摸上去的感觉,一排气时有什么感觉等。
2、充气玩具有什么用途?它最怕什么?
小结:充气玩具美丽、好玩、安全、便利、可装饰环境,但它怕硬用力压,所以玩时要当心。
三、了解它们与人们生活的关系:
1、争论:生活中,你还看到过什么东西要充气?为什么?
2、多媒体,了解一些特别充气物品的用途。
除了刚刚……,人们还创造了很多充气物体,想知道吗?(观看多媒体)
小结:人的本事真大,创造了地上、水里、空中用的充气物体。
3、你想创造什么样的充气物,它会给人们带来怎样的便利?(相互沟通)。
4、连续玩充气玩具,体验合作嬉戏的欢乐。
充气玩具教案2
【活动目的】
,学****充气方法。
。
。
。
、符号等多种形式记录自己的发觉。
【活动预备】
、气筒、棉线、毛巾若干。
:橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
、充气城堡等,参观商场前的充气吉利物、充气广告等。
【活动过程】
一、探究充气玩具的充气方法。
,引导幼儿自由玩,说说充气的玩具是否好玩,为什么。
:刚刚大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩,为什么?
。
,请幼儿探究充气的方法,引导幼儿相互帮忙,留意卫生,体验合作的欢乐。
、介绍各自的充气方法,并说说自己在充气过程中的发觉,感受空气与充气玩具之间的关系。
。如用嘴吹虽比拟便利,但比拟费劲,不卫生。用气筒速度快、省力,可两人合作;充气完毕后要留意封住或扎紧充气口,以免漏气。
二、探究充气玩具的特点
,探究充气玩具的特点,如玩具充气过量后摸上去有什么感觉,排气时有什么感觉等。
?它最怕什么?
:充气玩具美丽、好玩、安全、便利,可装饰环境,给节日增加欢快,但它怕尖、硬的东西,怕用力压,所以玩时要当心。
三、了解充气物品与人们生活的关系
:生活中,你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)
,引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特别充气物品的用途。
,说说自己想创造什么样的充气物,给生活带来怎样的便利。
,体验合作嬉戏的欢乐。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进展探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动,赐予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓舞者,合,引导者,专心倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结。
充气玩具教案3
一、活动目标:
1、感受充气玩具充气中的音乐形象,并尝试用肢体动作予以表现。
2、随音乐的变化再现玩具充气的过程,体验嬉戏的欢乐。
二、活动预备:
1、幼儿对充气玩具有肯定的了解。
2、音乐。
(1)软绵绵的音乐。
(2)充分气的音乐。
(3)充气前音乐。
(4)漏气的音乐。
(5)离场音乐。
3、充气玩具一个。
4、纸和笔。
三、活动过程:
(一)阅历回忆。
1、观看没有气的充气玩具,谈论这是什么玩具,发觉其充气的特点。
2、听赏音乐(1),。
3、争论:让玩具充气的方法。
(二)把握充气的节奏,感知充气玩具充气时的音乐形象。
1、播放音乐(2):
(1)第一遍:教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气,让幼儿感知充气玩具充分气时的形象。
(2)其次遍:教师当场画图谱,幼儿听赏音乐,进一步感知充气时音乐的节奏。
2、引导幼儿观看吹气的节奏是不同的,有长有短,越是接近胜利的时候,越是吹得快。重点练****最终一句。
第三遍:教师指图谱,幼儿随着音乐一起仿照。
3、思索其他充气的方法(如:手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。
(1)第四遍:教师和个别幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。
(2)第五遍:一个幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点:节奏精确、有力。
(三)表现充气玩具。
1、教师模拟长颈鹿充气玩具,幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。
2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气,教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿渐渐充分气的样子。
3、播放音乐(3):
(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。
(2)表现充气玩具没有充气时的情景。
(3)教师当充气工人,引导幼儿按音乐的节奏打气,充气玩具一点点地变大、变牢固。
(4)音乐完毕,个个表现出充分气的模样供“充气工人”检查。
4、播放音乐(3)——漏气的声音:
(1)幼儿随音乐表现为渐渐放气。
(2)进一步进展阅历迁移,表现各种充气玩具在充气时的音乐形象,体验嬉戏带来的欢乐。
充气玩具教案4
活动目标:
1、感受充气玩具充气中的音乐形象,并尝试用肢体动作予以表现。
2、随音乐的变化再现玩具充气的过程,体验嬉戏的欢乐。
活动预备:
1、幼儿对充气玩具有肯定的了解。
2、音乐(;;;;E离场音乐)。
3、充气玩具一个。
4、纸和笔。
活动过程:
一、阅历回忆
1、观看没有气的充气玩具,谈论这是什么玩具,发觉其充气的特点。
2、听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。
3、争论:让玩具充气的方法。
二、把握充气的节奏,感知充气玩具充气时的音乐形象
播放音乐B
第一遍:教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气,让幼儿感知充气玩具充分气时的形象。
其次遍:教师当场画图谱,幼儿听赏音乐,进一步感知充气时音乐的节奏。
引导幼儿观看吹气的节奏是不同的,有长有短,越是接近胜利的时候,越是吹得快。重点练****最终一句。
第三遍:教师指图谱,幼儿随着音乐一起仿照。
思索其他充气的方法(如:手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。
第四遍:教师和个别幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。
第五遍:一个幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点:节奏精确、有力。
三、表现充气玩具
1、教师模拟长颈鹿充气玩具,幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。
2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气,教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿渐渐充分气的样子。
3、播放音乐C:
(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。
(2)表现充气玩具没有充气时的情景。
(3)教师当充气工人,引导幼儿按音乐的节奏打气,充气玩具一点点地变大、变牢固。
(4)音乐完毕,个个表现出充分气的模样供“充气工人”检查。
4、播放音乐c——漏气的声音:
(1)幼儿随音乐表现为渐渐放气。
(2)进一步进展阅历迁移,表现各种充气玩具在充气时的音乐形象,体验嬉戏带来的欢乐。