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一九丸年内蒙古师太学报自然科学汉文版

第一
一
浅谈高校体育课教学的改革
邢国繁
内蒙古医学院、学
摘要:本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学姑拘、教学组毋:与教
法、诨程设置厦教学质量的考核等方面作探计,提出一些改革的措施和方法。
关键词:三兰直苎堂堡童堡苎兰改革南技
体育是学校教育的重要组成部分,而体育课又是学校救膏工作的重要环节。然而,随着
我国社会主义建设的发展,特别是体育事业的突飞猛进,我们现有的体育教学体系已远不能
满足形势的要求, 因此有必要进行改革, 对体育课进行认真的研究和探讨,摸清体育澡的规
律、教学原、教学特点,井根拇这些规律、原目Ⅱ和特点,结合学生的实际情况及社会需要
找出正确的选径进行改革。
体育教学指导思想的改革
体育教学的改革,首先是体育教学指导思想上的革,这是贯串于体育教学体系中的主
线。传统的体育教育现,注重增强学生体质,强调掌握体育基本知识、技术、技能,这些方
面现夸仍需要。然而缺乏对学生能力的培养,没有让学生真正树立终身锻炼,缨身受益,个
人锻炼, 社会受益的观点,在一定程度上妨碍了体育教学现代化随着社会的发展,体育已
成为现代上会中一个重要的组成部分, 成为人民生话中必不可少的内容。体育的社会化和科
学化是现代『奉育发展的两大特征。体育教学的指导思想, 除了增强俸质、掌握“三基”外,
应着重培养学生有自我身完美的要求和终身锻炼的欲望,培养学生在未来社会具备必要的
活动技能及运用技能的能力, 强调学生个性发展及主体作用, 照体育教学更好地为现代社会
服务。
教材体系的改革
. 教材绺系与现代生活相结合; 教材的内容要使学生能津会、理解、运用、宙造。达§
终身锻炼的目的。如健美韵律操,体育舞蹈等。
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. 大纲教材与自编教材相结台: 去掉《大纲教材巾锻炼价值不高,花费时间长,
较难掌握的教材。开设“专项谦, “大单元”教学课
“专项谦”要根据“困材施教, 具体对待”的教学源刚,在低年级切实抓好基础体育澡
之后, 开设“专项课”。选一些既典崩又有铋缘衍值的项目开没专项操,让学生根据自己的
特长、爱好和趣来选择, 山专项牧师任教。
“大单元教学课”要分项目、定教师,。在一段时间内连续上完一
个教材内容。如×年级×班×学期第一周至第六周上体操课,第七周至十二周为兰球
课⋯⋯。就教师来讲则由具有专业特长的教师分工负责全校的田径、体操、武术、球类等项
目的教学任务。
以上两种改革比起日前“~ 条龙式的教材安排方式有许多优点,第一,有利于教师发
挥特长, 提高教学质量第二, , 实现掌握
一种或几种运动手段,达到坚持锻炼终身受益的日的, 同时也利于让学生掌握一些比赛规则
和裁判知识,加强了个人能力的培养。第三, 充分地利用场地器材及学生的趣和求知欲,
使课密度和运动量得以保证,以达到增强体质的目的。第四,有利于开展群众性体育话动,
发现培养体育骨干,达到个人锻炼社会受益的目的。
充实和完善育基础理论教材。通过与其它学科协作,如物理、解剖、生化、语文等