文档介绍：数学一一番

设计思路:再次的“猜”,激发了学生的表现欲
望。短文的蓝本、教师提供的词语表格和适时的指导降
低了任务的难度,使学生在顺利完成任务的过程中,同
时提高了语言运用能力和学习自信心。增强小荚
.课后作业
“”.
二、拓宽小学英语阅读教学思路的几个要点
就英语教学而言,听、说、读、写四项基本技能是密
不可分的,任课教师可以坚持循序渐进的原则,在小学目霎
中高段通过听、说促进阅读,实现正迁移;通过写作,巩些问题:一是教师备课不认真
固阅读技巧,让学生一步一个台阶,逐步掌握简单的口教师没有深入钻研教材,对教
语和书面语相互转换的技巧,实现能力的提升。具体来材的理解缺乏深度,对课型特
说,拓宽小学英语阅读教学思路需要注意以下几个要点不熟悉,教法选择不恰当,影响教学效果。二是不重视学
点: 生学习兴趣的培养。学生初学英语时兴趣浓厚,求知欲旺
.阅读材料贴近生活。以上述教学设计为例,阅读盛,但有的教师教学枯燥乏味,没有考虑学生的心理特点和
承受能力,使有的学生因学不会而产生厌学情绪,甚至放弃
材料以人物的描述为话题,谈奥运火炬手的年龄、籍
了英语学习。是追求英语课堂热闹的表象,忽视了学生综
贯、职业、长相,贴近学生的生活。短文中的姚明尤为学
合语言运用能力的培养。很多小学英语课堂,尤其是公开
生所熟悉和喜爱,引发了学生的阅读积极性。而以课,活动一个接着一个,令人眼花缭乱。而稍加思索,便会发
我的同学为话题的运用与展示,进一步体现这么多活动只是在围绕着五六个单词或是三四个字母打
现了课堂与生活的融合,生活化的英语课堂促进了学转,整体性不强,毫无语言环境可言。那么,如何克服以上弊
生知识与能力的发展,也促进了学生情感态度与价值端,切实增强英语课堂教学的有效性呢笔者从四个方面谈
观的提升。谈体会。
一
.注重阅读技能的训练。通过师生间的对话,传递、课前准备有效
阅读材料的基本信息要点,:做到备教材、备教法、备学生,只有在这个前提
点的铺垫和准备。在阅读训练时,老师发给每位学生一下,才能谈课堂教学的有效性。
.教具准备:英语课上常用物品要提前准备,图片必须
张表格,让学生填写,以此引导学生抓住文章重点,捕
按使用顺序整理好,上课要用的磁带课前倒好这样,课堂
捉重要信息,使他们逐渐掌握阅读技巧。之后,教师让
时间的使用效率就会提高。
学生“.’
二、热身活动有效
/.”进行实际运用。在学生准备的过程中老师及热身活动的意义在于激活思维,激活已有知识。富有艺
时提供一张描述各种长相词语的表格、词语表格再加术性的开端,可以使学生自然地进入学习新知识的情境,并
上教师的适时指导,学生在轻松愉快中完成了任务,实能激发学生积极学习的情感、兴趣和求知欲,使学生乐学、
现了阅读向运用的转化。爱学,因此教师要精心设计新课的导入。小学英语新课导入
.多样化的教学手段。老师巧妙设计看一看、读一的方法有:儿歌导人、提问导人、简笔画导入、图片导人、悬
读、猜一猜、说一说、写一写等灵活多样的教学活动,加念导入、复习导入、游戏导入、实物导人、课件导入等,老师
上计算机多媒体课件图片和表格的演