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制定行行动计计划
项小小英英
2005年年于天天津
1、意意义
2、培培训目目的
3、制制定行行动计计划的的科学学方法法-““三A””模式式
4、实实施两两纲卫卫生领领域有有关适适宜技技术
一、意意义
实现《《儿童童纲要要》和和《妇妇女纲纲要》》就是是:
实现国国家与与社会会的进进步;;
履行国国际承承诺,促进进我国国与世世界妇妇女儿儿童共共同发发展的的需要要;也也是政政府解解决妇妇女儿儿童的的举措措;
实现十十六大大提出出全面面建设设小康康社会会的奋奋斗目目
标,妇妇女女儿童童占总总人口口2/3,没有有妇女女儿童童的小小康不不能实实现全全面建建设小小康;
落实科科学发发展观观及创创建和和谐社社会。。
二、培培训目目的
以科学学发展展观,推动动“两两纲””实施施
•落实““两纲纲”紧紧紧依依靠科科学,贯穿穿于全全过程程
•科技发发展内内涵是是以人人为本本,全全面协协调可可持续续发展展
•实施““两纲纲”体体现经经济发发展、、人文文发展展与构构建和和谐社社会才才能确确保妇妇女儿儿童的的发展展与权权益
三、制制定行行动计计划的的科学学方法法
*什么么是计计划:预测测未来来,安安排现现在是是最重重要职职责。。
*计划划就是是解决决5亇亇W及及1个个Hwhat做做什么么、when何何时做做、
who何人人做、、where何何地做做、why为什什么做做、how如何何做.
*计划划三亇亇特征征:
一定是是面向向未来来;
一定是是涉及及行动动;
一定是是有组组织管管理者者及相相关人人员来来实施施的。。
“三A”模模式:
“三A”模模式是是制定定新纲纲要行行动计计划的的理论论基础础;
应用““三A”模模式科科学的的思维维方法法提高高分析析解决决问
题的能能力,才能能科学学的制制定行行动计计划。。
分析析Analysis
行动动Action
评价价Assessmen·
评价价
数据收收集
确定当当前发发展水水平
找出存存在问问题
分析析
产生问问题的的:
直接原原因
间接原原因
基础((结构构原因因)
行动动
-确确定优优先解解决的的问题题;
-确确定总总体目目标和和具体体目;;
制定实实现目目标具具体措措施;;
-确确定具具体活活动;;
-预预算和和资源源分析析;
-开开展活活动;;
-监监测和和评价价。
第一个个A评评价
评价定定义:是是客客观实实际与与预期期目标标进行行比较较。
评价内内容:新新纲要要的目目标、、监测测指标标及当当地
特有的的问题题进行行评价价。应应包括括指
标、基基线、、目标标。
评价方方法:定定量评评价、、定性性评价价。
评价内内容:指指标标—基基线——目标标
新“纲纲要””指标标有哪哪些:(县县级监监测30亇亇)
如儿儿童童健健康康主主要要指指标标5方方面面
儿童童教教育育主主要要指指标标5方方面面
基线线:当当前前这这些些指指标标处处在在什什么么水水平平
目标标:要要求求达达到到什什么么水水平平(到到2010年年)
如孕孕产产妇妇死死亡亡率率2000年年基基层层下下降降1/4;
高中中教教育育达达80%,城城市市要要普普及及高高中中。。
评介介方方法法
定量量评评价价:可可量量化化的的指指标标,有有统统计计数数据据如如婴婴儿儿、、孕孕产产妇妇死死亡亡率率、、学学龄龄儿儿童童入入学学率率等等,有有数数据据进进行行预预测测。。
定性性评评价价::没没有有量量化化的的数数据据指指标标,,通通过过抽抽样样调调查查、、快快速速评评价价、、参参与与式式评评估估而而是是模模糊糊的的评评价价方方法法来来了了解解当当地地情情况况。。