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制定行动计划
项小英
2005年于天津
1、意义
2、培训目的
3、制定行动计划的科学方法-“三A”模式
4、实施两纲卫生领域有关适宜技术
一、意义
实现《儿童纲要》和《妇女纲要》就是:
实现国家与社会的进步;
履行国际承诺,促进我国与世界妇女儿童共同发展的需要;也是政府解决妇女儿童的举措;
实现十六大提出全面建设小康社会的奋斗目
标,妇女儿童占总人口2/3,没有妇女儿童的小康不能实现全面建设小康;
落实科学发展观及创建和谐社会。
二、培训目的
以科学发展观,推动“两纲”实施
•落实“两纲”紧紧依靠科学,贯穿于全过程
•科技发展内涵是以人为本,全面协调可持续发展
•实施“两纲”体现经济发展、人文发展与构建和谐社会才能确保妇女儿童的发展与权益
三、制定行动计划的科学方法
*什么是计划:预测未来,安排现在是最重要职责。
*计划就是解决5亇W及1个Hwhat做什么、when何时做、
who何人做、where何地做、why为什么做、how如何做.
*计划三亇特征:
一定是面向未来;
一定是涉及行动;
一定是有组织管理者及相关人员来实施的。
“三A”模式:
“三A”模式是制定新纲要行动计划的理论基础;
应用“三A”模式科学的思维方法提高分析解决问
题的能力,才能科学的制定行动计划。
分析Analysis
行动Action
评价Assessmen·
评价
数据收集
确定当前发展水平
找出存在问题
分析
产生问题的:
直接原因
间接原因
基础(结构原因)
行动
-确定优先解决的问题;
-确定总体目标和具体目;
制定实现目标具体措施;
-确定具体活动;
-预算和资源分析;
-开展活动;
-监测和评价。
第一个A评价
评价定义:是客观实际与预期目标进行比较。
评价内容:新纲要的目标、监测指标及当地
特有的问题进行评价。应包括指
标、基线、目标。
评价方法:定量评价、定性评价。
评价内容:指标—基线—目标
新“纲要”指标有哪些:(县级监测30亇)
如儿童健康主要指标5方面
儿童教育主要指标5方面
基线:当前这些指标处在什么水平
目标:要求达到什么水平(到2010年)
如孕产妇死亡率2000年基层下降1/4;
高中教育达80%,城市要普及高中。
评介方方法
定量评评价:可量量化的的指标标,有有统计计数据据如婴婴儿、、孕产产妇死死亡率率、学学龄儿儿童入入学率率等,有数数据进进行预预测。。
定性评评价::没有有量化化的数数据指指标,,通过过抽样样调查查、快快速评评价、、参与与式评评估而而是模模糊的的评价价方法法来了了解当当地情情况。。