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2023年小学其次学期语文教学工作安排(精选17篇)
2023年小学其次学期语文教学工作安排篇1
一、学生学****状况分析
本班大部分学生喜爱学****语文,喜爱阅读,并养成了良好的学********惯,基础学问较扎实,而阅读和****作则要略微逊色一点。
1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字实力较好,所欠缺的是不喜爱主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创建机会让他们利用字典。)、据词定义实力、书写****惯、错别字多。
2、阅读。能正确、流畅地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、阅读等方法,但捕获重要信息的实力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读:阅读量大部分能达到,喜爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。
4、口语交际。学生参加口语交际的热忱不高。倾听和评价的实力较之以前,有所提高。
5、综合性学****大部分学生对综合性学****较感爱好,且有几个学生脱颖而出,综合实力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析
教材接着按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,支配了一组古诗词背诵,供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终,还支配了综合复****供应了9篇复****材料以供期末复****时运用。
本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由导语课例口语交际&middot****作回顾·拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次,阅读链接五次。回顾·拓展由三个栏目组成,沟通平台日积月累侍定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插支配。
本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了词语盘点栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。
第六组综合性学****采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。
三、教学目标
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字实力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度。
(二)阅读
1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思索的****惯,并能从中捕获信息。
3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的,体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言,增加语感。
5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括实力),了解文章的表达依次,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中,敢于提出自己的看法,作出自己的推断。
6、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。
7、扩展自己的阅读面。
8、学****阅读,扩大学问面,依据须要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励,憧憬和追求美妙的志向。
(三****作
1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。
2、养成留心视察四周事物的****惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。
3、能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实。详略得当。
4、能依据表达须要,运用常用的标点符号。
5、能修改自己的****作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整齐。
6、40分钟能完成不少于400字的****作。
(四)口语实际
1、与人沟通能敬重、理解对方。
2、乐于参加探讨,敢于发表自己的看法。
3、表达要有条理,语气、语调适当。
(五)综合性学****br/> 1、策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划的主题进行探讨和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点
1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言****作感情真实,详略得当。
2、难点:学会把握课文主要内容;领悟文章的表达方法,并尝试在****作中加以运用;学****详写和略写。
五、改进教学的措施
1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学****目标;再次,要留意阶段目标之间的连接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学****培育学生的学****实力。
3、引导学生自读自悟,启发学生独立思索,大胆发表见解,并综合运用已有的学问和方法,将之运用到现在的学****中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增加阅读量,扩大阅读面,提高阅读实力。
5、这是小学阶段的最终一个学期了,要引导学生刚好查漏补缺,使听说读写的实力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。
2023年小学其次学期语文教学工作安排篇2
一、指导思想
语文课程是一门学****语言文字运用的综合性、实践性课程。课改至今已经有10多年了,但还有许多问题值得我们去深思。《义务教化语文课程标准》执行得怎么样?同步阅读没有去落实?学生真的减负了吗?如何变更应试教化?因为社会阻力大,社会焦虑感,配套设施跟不上,背后有利益链,所以这些因到都阻碍了课改前进的步伐,但是课改是势不行挡的,是必定的。课改最大的成果就是:以人为本,正面引导,先进的教学理念让教学充溢了活力与朝气。
二、基本状况分析
五(4)班在期末考试中,%,%,%。在四年级的时候,本班与年级最高分相差4分,,不及格的人数除了王伟俊以外,只剩下周苑苑。所以,在本学期,我们班的共同目标就是:不及格的人数限制在两人以内,把与其他班的平均分缩小到2分以内,把优生率提高到50%以上。在这个学期里,我们班的语文学****重点开展的是如何去设计学案?也就是说,主要让学生从预****的角度去学****从自己感爱好的角度去切入学****并且利用上个学期培训的《项目学****的有关内容,进行教学实践,重点放在第六组综合性学****走进信息世界,也把课本里提到的综合性部分,引导学生开展学****总之,这个学期,我们的目标就是:扎实语文基础学问,丰富多元化的阅读,把阅读培育成为一种****惯。
三、本册教材分析
(一)教材的基本结构
教材接着按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:
走进西部、恒久的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。每个单元包括导语、课例、口语交际****作和回顾拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。积累、运用支配在一组课文或读写例话之后,每个积累运用大致包括以下三项内容:词语盘点、口语交际****作、回顾拓展。本册教材还编排了两次综合性学****第一次是在语言的艺术这一组,以课文学****为主,同时还支配了一些语文实践活动,我们称之为小综合。其次次是在走进信息世界里,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为大综合。这两次活动,我以《项目学****的学****引导学生去实践。另外,本学期还发了一本《童年的玩与学的同步阅读》,里面也是根据课本的要求进行编排的,每个单元也就是除了那4篇经典文章以外,还有《同步阅读》的10多篇文章,也应当支配阅读与共享。
(二)教材的主要特点
,全面、精确地落实语文学****目标
(1)阅读技能方面,如,朗读与默读的要求。在朗读训练方面,要留意训练形式的多样化,先探讨怎样读出人物的不同语气,再分角色朗读课文,朗读课文,再分角色演一演。对于默读的训练,要有详细的支配,要让学生不能动嘴唇,不能指读,不能发出声音,尽量让学生多读,集体读有必要,但要有个人的默读。