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【篇一:在记述文中妙用环境描述(整理)】
在记述文中妙用环境描述
不过“记述”,结果好像画一张行程图;假如能把印象写出,却同画一幅景色画相同人家看了你的景色画,就会感觉你所感觉的,
不劳你解说,不用你说明,全部都从画面上直接感觉。——叶圣陶《文心》资料一:昨年暑期,我又去了姥姥家,正追上邻村夜晚有
电影。那一天夜晚,我趁着姥姥他们和邻居闲谈,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个少儿儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,我快乐地往回走。
资料二:昨年暑期,我又去了姥姥家,正追上邻村夜晚有电影。那一天夜晚,我趁着姥姥他们和邻居闲谈,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个少儿儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,美丽极了!柔
柔的月光洒满了小道,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋相同。(以优美的环境描述形象地传达出了我的快乐心情)
在写人、记事的记述文中穿插自然环境描述,是一种写作的技法。我们应该学会可以合适地进行自然环境描述,好的自然环境描述能为我们的文章“如虎生翼”。
环境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和发展的依照。在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描述,可以交代背景、衬着气氛、衬托人物心理、推进情节发展,或映托人物的意志、品行和形象,突出中心思想。
资料四:
我冒了寒冷,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴暗了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,
没有一些活气。我的心忍不住凄凉起来了。——鲁迅《故乡》
深冬天节、阴暗的天气、沉静、荒凉的故乡情形更衬托出了“我”凄凉的心情。——衬托人物心情
可见,游记或以写光景为主的文章,要经过详尽显现独到的地域风范和自然景色,来赞叹祖国河山的壮丽和大自然的奇妙。除此以外,在写人记事的文章里,也常常需要描述光景。在写这些文章时,可
以经过穿插光景描述:交代背景,衬着气氛;为故事发展铺设条件;推进情节发展;衬托人物的性格,衬托人物形象;抒发生者心里的思想感情;总之,要借助光景描述,来达到突出中心思想的目的。大家读读下边这篇短文,领悟一下作者是如何经过光景描述来突出中心思想的:
我的小弟弟
我有一个五岁的弟弟,叫小强。别看他小,但是很愿意帮助人。记得那是一个夏季,我和弟弟到周边的公园里去玩。这里的景色真美呀!
假山庄严地矗立着。柳条在细风的吹动下轻轻摇晃,花儿娇艳醒目,竞相开放。弟弟拿起一块小石片,侧着身子,举起右手,在空中划了一道弧线,往河里一投。小石片在水面上行进,激起了层层浪花,忧如一艘快艇全速行进!
我们在少儿乐园玩的时候,突然弟弟不见了,我特别忧虑,找了半个小时以后,才发现了他。一问,才知道他去帮助一位小妹妹找妈妈去了。本来,他在玩的时候,发现一位小妹妹在长椅上哭着找妈妈!于是,弟弟领着小妹妹去找妈妈。他们到假山,绕葫芦池,过长廊,转了许多地方,终于找到了小妹妹的妈妈。阿姨快乐地对弟弟说:“感谢你,小朋友!”边说边从包里取出来一袋糖果。弟弟连忙说:“我不要。阿姨,再会!”说完就跑开了。听了他的话今后,我真快乐,说:“真是个乐于助人的小雷锋!”弟弟羞怯地笑了,又跑去玩了。
回家的路上,我们都特别快乐。弟弟边走边唱,爽朗、天真的样子,真是可爱极了。树上的鸟儿欢乐地唱着,池塘里的青蛙高声地叫着,忧如在说:“小弟弟,好孩子!小弟弟,好孩子!”
这篇短文先后两次描述了光景。开头经过描述光景,既衬托出我们游乐时的快乐心情和弟弟的聪慧、灵巧,也为下文弟弟领着一个素
不认识的小妹妹找妈妈写清了环境;结尾经过描述“树上的鸟儿欢乐地唱着,池塘里的青蛙高声地叫着”,不仅衬着了当时的气氛,表达了我们痛快、快乐的心情,还奇妙地赞叹了弟弟乐于助人的质量,突出了短文的中心思想。
这篇短文,也提示我们:
1)穿插光景描述,目的必定要明确。光景描述,必定要为文章主
线、为中心思想服务。只有这样,写光景才实用途,才能起到“锦上
添花”的作用。离开中心主题,为写景而写景,不仅不可以为全文添色,并且会使文章啰嗦、错杂。
这就要求我们:在写人记事时,对生活中真实存在的自然光景,要有一个“精选”的过程——要拣与事情、人物、中心关系最亲近的光景写进文章,同时要考虑清楚插写这些光景究竟想要达到什么目的。
2)穿插光景描述,机遇必定要适合。可以在文章开头写景,也可以在文章结尾写景,还可以在文章中间随时插写光景。总之,要跟着情节的睁开,在叙事、表现人物的需要处和重点处进行光景描述。
3)穿插光景描述,形式必定要灵巧。可以是简短的一段话,也可以是一两句话,还可以是一两个词语。总之,在写人叙事的文章里,光景描述是表现主题思想的辅助手段;所以要做到精练、恰到好处,不要过多地描述光景,省得冲淡文章主要情节。
如何使自然环境描述生动?
方法有:1、运用修辞这天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的老婆,方才从东天边升上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些茂密的白杨树叶子,像是一条流水,日昼夜夜沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,宁静又响亮的流着。
2、动用各种感官满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,美丽极了!柔柔的月光洒满了小道,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋相同。
3、睁开联想和想象一场雨以后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子仿佛长子一大截,让这片小小的草地变为了一张厚厚的绒毯,我感觉,那正在滋长的不是小草,而是自己没法阻挡的想念。
小试牛刀——光景描述的运用
造句:运用以下一两种光景表现自己的心情。
心情或感觉:烦燥、烦恼、昏昏欲睡、伤心无助、暖和、动人、快乐、欢乐
例:月亮出来了,冷冷的,仿佛在讽刺我的天真无知,我的心冷到了极点。
【篇二:初中记述文中的环境描述】
记述文中的环境描述
课前热身:
原文:下雨了,我的心情很不好。
更正:阴森了一下午的天终于在夜晚迸发了,先是被一道闪电扯破,接着是“轰隆隆”的雷声大造阵容,终于那些晶莹剔透的雨点被绝不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎——一如我的心情。
学习目标:
1、理解环境描述的作用,学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描述。
2、学习在作文中合适运用环境描述的方法。
一、明确看法
环境描述:是指对人物所处的详尽的社会环境和自然环境的描述。作用:交代背景,衬着气氛,衬托人物心情,推进情节发展,成为文章的线索,深入作品主题。
二、领悟环境描述的作用
六月十五那一天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,令人感觉憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。
(节选自老舍《骆驼祥子》)
从这段环境描述中,我们可以看出故事发生在____________(季节),
天气状况__________________,人的感觉
_____________________。
①今后我们终于出发了。我们上了轮船,走开栈桥,在一片宁静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②今后大家都不再说话。在我们眼前,天边远处忧若有一片紫色的暗影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
这两段环境描述节选于作品的不一样地址,可以看出:第①处环境描
写时“我们”的心情是________________,第②处环境描述时,“我
们”的心情是___________。前后两处环境描述形成了一种
____________。
那一天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一清早,天就阴森下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至感觉风也是黑的。周边中正午,雷声已如万辆战车从天边转动过来,
过不一会,狂风雨就歇斯底里地开始了,即刻,暗无天日,忧如世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
(节选自曹文轩《孤独之旅》)
这段环境描述交代了恶劣天气状况,也衬着了一种
_______________的气氛,天气的变化,也引出了下文
___________,所以,也推进了_________________。
①雨水淋湿了全部,世界显出一片光明??雨丝绵绵,温柔的从天外飘来。
②雨还在下着,从雨丝里透过幽香的空气。③车披着水光,消逝在街的终点。我整整雨伞,连续向前。小雨从天外洒向我的伞顶,无穷的温柔。
这三处环境描述,都是写的_______,不仅交代了背景,显现了一
幅幅温馨友善的画面,并且成为了文章的_________,这样安排使
文章使文章结构更慎重,构思更奇妙。
三、环境描述的重点
运用多种技巧①感官
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气味,混着青草味儿,还有各种花的香,都在轻轻润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中间,高流行来了,呼朋引伴的卖弄洪亮的歌
(朱自清《春》)喉,唱出委婉的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也整天嘹亮的响着。
②修辞
曲曲折折的荷塘上边,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地址缀着些白花,有袅娜地开着,有羞怯的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的佳丽。
(朱自清《荷塘月色》)
③联想④想象
①花里带着甜味儿;闭了眼,树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,相互推着挤着,好不爽朗喧闹!
“我在开花,他们在笑。我在开花,他们嚷嚷。”
务必融情于景四、练习
我慢慢走着。
①用一段环境描述来突出我此时“伤心”的心情。②用一段环境描述来突出我此时“快乐”的心情。五、范文赏识说句心里话,我也对不起你贵州贵阳一考生
仰望星空,一颗流星划落;低头深思,突然听见几声蛙鸣。那挂在天边的,不知道是否是我昼夜想念的那一颗星星?
春风
那是春风暖和,阳光明亮的日子。你手持风筝,带领着小小的我和邻居的少儿,在荒野中奔跑。那一天空中飘飞的纸鸢,比别家少儿的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平安稳稳,不颠不簸,迎来一阵阵
吆喝声、喝采声??邻居大叔问我纸鸢在哪里买的,我说是爸爸做的。大叔说,难怪风儿都讨你家的好,我和爸爸不过咯咯地笑,体会着什么是快乐。
夏夜
那是个月色模糊,微风涟漪的夏夜。你躺在草地上,我枕在你怀中,
只听见蛙声一片,真如钟鼓齐鸣,延长到天地之间,整个天地都沉
浸在这鼓乐声中。这时,你指着星空,给我表达天际银河系里那些
慢慢流淌着的传说,你说:“最刺眼的那一颗是北极星,你就是爸爸
的北极星!”那一刻,小小的我,开始体会着什么是幸福。
秋天
那是个秋风萧瑟,层林尽染的秋天。我抵达山下,看见夕阳照红了山冈,有一个脊背佝偻的身影,扛着犁、赶着牛,步履踉跄地从山上走来,定格在我的记忆中,那就是你,我昼夜想念的父亲。你日渐消瘦的身躯,已经不是当年那年青体壮的身体。当我接过你肩上犁的时候,没有看见你的笑容,却听到了你轻轻的痛惜。这时的我,体会着什么是心酸。
冬雪
那是个北风雪吼叫,雪雨连天的季节。我得知你病危的信息,马上
赶往医院。我拉着你的手,只听见你说:“对不起啦,你要好好照料自己。”说完,你就松手而去了。即刻,我的眼泪夺眶而出,我的天空瞬时坍塌了。那一天空中飘飞的纸鸢,那夜空中的北极星,还有那
佝偻踉跄的身影都没有了,我撕心裂肺地哭喊,体会着什么是悲伤。结尾
冬去春又来,想起逝去的光阴,泪珠再次滑落。抬开端,望苍弯,有好多感想在心头。说句心里话,我也对不起你,父亲,假若有来世,我还做你的儿子。
【篇三:中考记述文的环境描述】
中考记述文的环境描述
人物的活动、事件的睁开,总是在必定的环境中进行的。所以,写人记事常常需要对环境进行描述。环境可以分为社会环境和自然环境。社会环境是指必定的历史时期的社会生活、人际关系的总和,这一些在同学们的习作中常常难以显现,也不简单掌握,所以在学
生的作文中,描述最多的还是自然环境。一位考生以《淡妆浓抹总适宜》为题作文,其开头是这样的:
隐约记得的情形,于暮春三月,撑一柄油纸小伞,流连于江南的小镇。天空斜织着密密的小雨,路两旁是古旧的亭台楼阁,踏着湿漉
漉的青石板,轻快地闲步,空气中飘散着湿湿的花香
于是,有人便说,美就是柔和,就是典雅,就是雕梁画栋,就是亭台楼阁,就是江南烟雨
开篇的这段光景描述令人忧如置身于烟雨迷茫的江南小镇,清爽、古朴,让人在沉醉之余,不但生出对美的无穷联想。这样的开篇既拥有先声夺人的成效,又突出了作者的才思。
湖北省一位考生以《一地梨花》为题,记述了这样的事:父亲不将遇到虫害的梨子卖给已签了合同的客户,并主动担当赔偿客户损失的责任。以此赞叹父亲诚信不欺的美德。文中关于梨花的用笔不多,一处在叙事开始时:前几年父亲承包了果园,春季那会儿,遮天蔽日的梨树、苹果树都开着花,红的像火,粉的像霞,白的像雪。梨树最多,父亲整天泡在园子里还有一处在文章的结尾:零落的梨花,飞珠碎玉,它孕育着这个老农民质量的光辉,即使零落成泥,
哪怕碾作灰烬,它也香如故!念情悠悠啊,我的一地梨花
在本文中梨花不不过是情节设计的一个道具,并且是与父亲的形象融为一体,成为一种人品美的象征。
广东省满分作文《月若有情月长吟》也是一篇巧借光景描述设置记述文亮点的模范。文章以我为母亲治病筹钱作线索睁开,写了我选择送迷路的少儿回家,因此动人了王医生,王医生选择了为我妈治病,这让小作者更深信人间自有真情在。
整个故事设置在月光下睁开,全文共三次写景。开篇描述光景:太阳最后小气地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来,留下的不过满天的云霞,轻
轻地亲吻着寂静的山村。
我心急如焚地奔波在狭小的村巷间,没心赏识大自然的赏赐。我忧虑地挨家挨户去筹钱为我妈治病。
这里的光景描述交代了环境,为心急如焚作了铺垫。
再看文中送迷路的少儿回家后的一处光景描述:月儿已经爬上了树梢,有了些许凉意。我依旧在为母亲治病筹钱。我深信:人与人之间必定会有人情的气味。这里的光景描述除了交代时间外,还映托了人物的美好心灵。我送少儿回家动人了王医生,王医生到我家为母亲治病。这是真情的互相传达。
文末还有这样的光景描述:温柔的月光如流水般倾注而下,忧如是滑过了一曲动听的琴声。哦!月若有情月长吟!这里写月景为深入主题,抒发情怀作衬托。
总观全文,三次写景前后响应,衬着衬托相看作功。
高考作文中的光景描述不但可以以片断的形式出现,并且可以独立成文,如四川省高考佳作《冬的主宰》和湖北省高考佳作《飘落心灵的秋叶》就是景情相生、情形交融的美文。请大家找来一读,这里不再赘述。
环境描述主要有以下作用:一是交代故事的时代背景(如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描述);二是衬着气氛(如《故乡》中对故乡情形的描述);三是衬托人物性格(如《驿路梨花》中对小草屋的描述)。其他,还可推进故事情节的发展,映托人物的心情,抒发生者的思想感情等。
运用环境描述要做到:目的明确--为表达中心思想、描述人物服务;详尽生动--给人身临其境之感;抓住特点--写出独具特点的光景。总之,巧借光景描述设置记述文亮点,是提升高考作文得分率的一
项重要策略。
同学们在这方面最简单犯的错误就是把光景描述独立起来,为光景而光景,把光景描述看作了没关紧急的点缀,而没有意识到在自己的文章里光景不再是单纯的光景了,而是和你的心灵碰撞产生的带有你的主观感情的心灵世界的外现,就如自然界的凄风苦雨在你的文章中已不再是自然的风雨,而是你心里的阴霾。