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建构区教案篇1:大班区域的活动教案 让幼儿通过自主选择活动区
角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。以下是为大家整理的大班区域的活动教案,希望对你们有所帮助!
篇一:大班区域的活动教案
一、区域活动背景:
我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。
二、区域总目标:
、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。
、培养幼儿区域常规。
、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。三、开放区域:
、语言区。
引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。
(1)、提供各种房子、景色道具。
(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。
(3)、投放与主题相关的图片。
、美工区。
引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能
力。
(1)、提供各色胶泥。
(2)、提供塑料板、胶泥工具。
、综合区。
幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿
的思维能力、动手能力。
(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。
(2)、智力拼图。
(3)、积木、各种插塑。
四、活动过程:
、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。
、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。
、区域准备活动。
(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。
(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。
、幼儿进行区域游戏活动。
、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。
、进行评议,结束活动。篇二:大班区域的活动教案
活动设计背景
本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。
活动目标
、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。
、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。
、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点:通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。
活动难点:在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔
语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、
数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程
活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣
故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!
二、实践操作
、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
、师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。
、重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。三、分享快乐
、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?
、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级
建构区教案篇2:区域活动大班教案 益智区:
。图形找家
活动目标:1。巩固复习各种图形。
。在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。活动材料:木制图形拼板
活动规则:1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2 。结合英语课所学的各种图形英语单词,两人一组,一人提问: What
shapeisit
一人回答:Itis (三角形、正方形、圆形、长方形 )
。拼图
活动目标:1。会拼搭简单的图片。
。培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)
活动规则:幼儿自主游戏
英语区:
。穿衣服
活动目标:1。复习各种所学单词。
2 。句型Whatisit 练习
活动材料:1。圆形图片(衣服上的花案),上有英语单词图片。
。吹塑纸剪成的衣服
活动规则:1。两人一组
。将图片朝下,放于衣服花案轮廓处
。由两名幼儿相互提问Whatisit(this)
。说对者将图案朝上放
。最先翻完者为胜利者
。摘果子
活动目标:1。复习单词与句型练习
。练习纽纽扣的能力
活动材料:1。软泡沫制成的水果,上有英语单词
。篮子
。水果树(上有纽扣)
活动规则:1。幼儿可多人游戏,两人一组
2。首先将各种果子扣到水果树上,并练习句型WhatdoyoulikeIlike。
3 。摘果子的时候再换另外的句型提问Whatisit美工区:借型想象
活动目的:
。培养幼儿的想象力
。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔
活动规则:1。幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。
。将幼儿的作品展示出来。
。此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区:雪花片
活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。
活动材料:雪花片
活动目的:1。发展幼儿的想象能力。
。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。
建构区教案篇3:中班科学区域活动教案中班科学区域活动教案活动目标:
、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备:
爱心医院:护士服、白大褂、各种药瓶(药丸)、挂号单、输液瓶等美工区:各色卡纸、颜料、排笔
小餐厅:各种食物、厨房用品、菜谱、围裙帽子图书区:各种图书、修补图书所需工具
科探区:摩擦起电
建构区:积木若干
活动过程:
一、导入主题
、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中有的小朋友学会了排队挂号看病,有的小朋友做到了一页一翻书、安安静静地看书,有的小朋友学会了做饼干的本领,有的小朋友搭出了漂亮的房子,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)
、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
、介绍新增设的区域材料:
今天在美工区放置了许多画有树干的卡纸,呆会儿请小朋友用画笔和颜料
在树干周围画上树叶和花朵,好吗?
二、幼儿自主活动
、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
、用照相机记录幼儿活动情况。
、听音乐收拾各类材料。
三、师生交流共享
、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。