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山蚌幼儿园教师连续教育培训心得
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工。 当我仔细承受了连续教育后,联系自己的教育教学实践,我有以下几点体会: 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是绽开对话,有“主”“客”之分;“议”是参加者围
二、“评课”不能流于形式:在教学中,各自形式的公开课、观摩课等等,常会以不同的方式和形式消失,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,敷衍了事,说几句好话,提一点盼望,这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中,作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践,为了更好地改良教学,假如都说些没有意义的话,那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线教师自己的事情,我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同时有所承受,并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”特别有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见,“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平,都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让教师得到提高,更能有说服力,由于有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况,往往对上课者提出的要求过高,这样假如只评不议,或许会让教师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了积极性。在公平沟通的根底上,让授课者说话,让评课者更能点中要害,不仅可以得到参加者的充分信任和理解,更是对教师改良课堂、促进专业进展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德标准--“爱国守法、敬业奉献、喜爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业抱负的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰难的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人,是要甘于孤独,甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增加光荣。作为一名教师,最重要的是要喜爱教育事业,只有布满了对教师职业的无限喜爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应当喜爱学生。
喜爱学生,就必需对每一个学生一视同仁,不能偏爱一局部学生,而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热忱鼓舞,急躁帮忙,用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰,让他们在开心的情感体验中承受教育。每一个学生都盼望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力气,它能使学生感觉到教师的暖和,产生开心的心情,激发学****的兴趣,感受到别人对他的盼望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要到处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。但凡要求学生做到的,自己必需先做到,给学生树立好的典范,但凡要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍。
篇2:南河工程学院连续教育学院工作职责
南河工程学院连续教育学院工作职责
连续教育学院是负责学校***教育工作的二级教学单位。主要工作职责如下:
1、负责我校***教育工作的进展规划、规章制度和工作规划等文件的制定。
2、负责传达教育部、省教育厅等上级机关的有关文件精神,按要求监视有关部门对文件的执行状况并仔细组织填写上级机关下发的各种报表。
3、负责每年度***教育招生规划的制定及报批工作。
4、负责签定***教育各类联合办学协议及处理有关事宜。
5、负责组织各类***教学班的招生、录用、学费收缴、收益安排和治理工作。
6、负责审核制定各类***教学班的教学规划并监视落实工作。
7、负责各类***教学班的学籍治理与监视检查、建档、归档工作;负责本院各类文件的收发及归档工作。
8、负责办理我校各类***教学班的证书制作与发放工作。
9、负责各类培训班的组织及相关工作。
10、完成学校领导交办的其他工作。
篇3:连续教育学院合作办学工程遴选方法
连续教育学院合作办学工程遴选方法
为打造我院优质的连续教育培训合作平台,进一步标准连续教育合作办学行为,特制订本方法。
一、根据学校对连续教育培训进展的要求,开展合作办学的工程需表达“高端化、职业化、国际化、品牌化”原则。
二、合作工程的遴选:
(一)工程初选。符合上述原则条件的合作办学意向,由分管领导组织连续教育办公室负责初选,有进展潜力或合作可能的,提交党政联席会争论。
初选要求:(包括:工程综合介绍,工程优势、市场前景、社会及经济效益、工程的运营状况、推广渠道、招生对象、师资优势、资源占用状况、之前的胜利案例等);(包括:公司资产证明、公司营业执照、组织机构代码、法人身份证明等);(包括培训规划、课程安排、培训收费标准等)。连续教育办公室负责对以上内容进展核实并初步遴选。
(二)原则性审核。党政联席会负责对符合条件的初选工程进展原则性审核,集体争论打算是否同意意向性合作。
审核内容:,合作优势是否明显;、社会效益与经济效益分析、市场风险分析;、办公场地、培训场地确实定;、业绩考察等;。
(三)合作洽谈。对党政联席会争论同意意向性合作的工程,学院成立由连续教育办公室负责人、分管领导、学院纪委工作人员组成的连续教育合作办学工程遴选小组,由党政联席会授权代表学院与合作方进展合作事宜洽谈。授权连续教育办公室对达成初步协议的工程拟定合作协议(合同),提交党政联席会全面审核直至党政联席会全都同意;若谈判不能达成合作协议,则该洽谈终止。
(四)法律审核。经党政联席会全面审核并同意的协议,则由连续教育办公室将工程合作协议(合同),提交学校法律参谋进展法律审核,并提出修改建议。
(五)签订合作协议。对通过学校法律参谋审查的协议(合同),由连续教育办公室负责完善工程合作协议的签订手续、签订合作协议。
此方法自公布之日起试行。