文档介绍：TEACHl NG ADMI NI STER 教学管理
实习中的应用
刘晶莹刘晓明俞胜邱艳霞林欣杜斌张慧兰
( 南开大学附属口腔医院修复二科,天津。300041)
【摘要】目的:探讨CBL和PBL教学法在口腔修复临床实习教学中的教学效果。方法:将2007— 2010期
同进修复科实习的283名学生分为3组。1组为传统教学方法。其他2组分别进( 亏CBL和PBL教学法。结
果:理论考试结果显示,3组平均成绩没有显著差异(尸>) ,综合能力测试结果显示,CBL和PBL
组显著高于传统教学组( 尸<) 。调查问卷结果显示,CBL和PBL教学法能激发学习兴趣、培养良
好的医学思维方式。多数学生和老师认为CBL教学法优于PBL教学法。结论: CBL和PBL教学法对提高
口腔修复临床教学质呈具有积极意义,但还需要不断探索和实践。
【关键词】CBL;PBL;口腔修复学;临床实习
【Ab st r act 】Obj ect i ve:Us i ng CBL a nd PBL pe dagog o expl or e t he ef f e ct i veness of t each i ng i n
pr os t het i c dent i s t r y cl i ni c pr act ice t eachi n hods:I n cl i ni c pr act i ce t eachi et t he 283 st ude nt s
ot her use CBLa nd
f r Om t he year 2007 t o 201 0 t o 3 gr o us e t radit i onal pe da nd t he
PBL pe dago l t s :Th eor y exam r esul t s s howed t hat t her e i s di f fer ent i n 3 gr oups’a ve r a ge
scor es( 尸>) .an d t he mi xed abi lit y r esul t s s howed t hat t he CBL a nd PBL gr oup‘s aver age s cor es
wer e s igni fi cant l y hi gher t han c ont r ol gr oup( P<0 .0 5) .The ques t i onnai r e r es ul t s s howed t hat mos t
st udent s fe l t CBL a nd PBL pedagogy ca n s t i mul at e st u dent s’ i nt er est i n l ear ni ng,devel op t hei r wa y
of good med i cal t hi nki ng .Most st ude nt s a nd t eac her s consi der t ha t CBL pedagogy i s bet t er t han PBL
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