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工作总结工作老师内容(通用5篇)
工作总结工作老师内容篇1
为更好的为下一年度工作能顺当进行,现对本年度数学老师工作做一个总结。
一、思想方面
作为老师,责任心胜作成败的关键,也是良好师德的详细体现。当然个人的实力也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践阅历,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人始终严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是老师的身份,做到以身作则,为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作主动、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教化教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。
二、教化教学方面
本人半年来,无论是教化还是教学方面,都力求做到最好。在教学过程中,我首先把学生思想品德教化放在首位,努力转化差生,并取得了肯定的成果。
在教学中,我认为:要严格要求每一个学生,不管是思想还是学****上,不能随意迁就学生的缺点,否则只能是导其接着范错,发觉有范错误的苗头,就要立刻进行引导、教化,把这种错误的思想转化为学****的动力。但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐性教育,谆谆教导,指责与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;常常与其谈心、交挚友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性。这也是我教化学生的一点浅谈。
在教中,我不断地钻研、探究、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教化教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断变更自己的教法,以适应当前教学的须要,并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练,学生主动参加探究学问的全过程。
三、存在的问题
1、老师的观念较为保守,放不开;
2、教学中没注意学生非智力因素的培育:如学生学****的品质****的爱好、看法、策略、方法等。导致学生的学****主动性不高;
3、课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练****量过少,特殊是应用题方面的教学;
4、堂上练****密度不大,节奏不紧凑,效果较低;
5、课堂教学处理的的艺术水平较低
针对以上问题,要求老师抓住每个教学点的关键,运用最干脆、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的基本模式为:先练后导导练结合当堂训练刚好反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。
工作总结工作老师内容篇2
本人始终跟班担当七年级x班的数学教学,在教学期间仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,充溢自己的头脑,形成比较完整的学问结构,不断提高自己的教学水平,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,顺当完成教化教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下:
一、提高教学质量,仔细上好每一节课
1、课前细心备课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,了解他们的爱好、须要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把教材内容传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、仔细做好总复****工作
1、老师的板书与学生的板演
老师的板书应体现学问的发生过程,学问之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况,老师的板书布局要合理,层次要分明。
强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为老师供应反馈信息,如暴露学问上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,也可以培育学生胆识,培育学生独立思索实力,促进记忆。
2、注意学生解题中的错误分析
在总复****中,学生在解题中出现错误是不行避开的,针对出现的错误,帮助学生进行系统分析,强化学生的薄弱点,同时,通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程,是学生在学****中对所学学问不断尝试的结果,老师仔细总结,可以成为学生学问宝库中的重要组成部分,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生实力的培育会产生有益影响。
首先,要了解不同层次学生对学问的驾驭状况,有针对性的进行讲解。其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的回答,要分析其错误的缘由,加深对学问的理解和记忆。同时,课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关切学****上有困难的学生
对学****有困难的学生特殊予以关切,反复实行措施,激发他们学****数学的爱好,指导他们改进学****方法,帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。首先,找他们促膝谈心,把老师的爱倾注给学生,通过热心、爱护、耐性的帮助,使学生体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学****信念。其次,在课堂教学中,特殊在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学****质量有所提高。同时,有安排、有针对性地做好课外辅导工作,并在班内开展学****中的相互帮助活动。
工作总结工作老师内容篇3
一个学期来,我在高二数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题,让学生通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的数学学****爱好,更重要的是培育学生的创新意识和创建实力。主要做了这些工作:
一、优化课堂教学环节,做好高二数学学问教学,向课堂45分钟要效率
,敬重学生实际,实行层次教学。
高二数学中有很多难理解和驾驭的学问点,如不等式、圆锥曲线等,对高二学生来讲的确困难较大。因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在学问导入时,多由实例引入。在学问落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。在难点学问讲解上,从学生理解和驾驭的实际动身,对教材作必要层次处理和学问铺垫,并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。
,培育学生解题实力。
中学数学比初中抽象性强,应用敏捷,要求学生对学问理解要透,应用要活,不能只停留在对学问结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程,不仅使学生驾驭学问和方法的本质,提高应用的敏捷性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维实力的提高。
,变被动学****为主动学****br/> 我在教学中注意导与学,导就是我在学生自学时做好引导,起先我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样找寻疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练****然后逐步放手;学就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题用心听讲,课后通过复****落实内容才做****题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成果,而学生有了自学****惯和自学实力,就能变被动为主动学****br/> ,提高学****的自觉性。
中学数学概括性强,题目敏捷多变,只靠课上听懂是不够的,须要课后进行仔细消化,仔细总结归纳。我要求学生应具备擅长自我反思和自我总结的实力。为此,我在教学中,抓住时机主动培育。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,主动引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培育学生擅长进行自我反思的****惯,扩大学问和方法的应用范围,提高学****效率。
二、加强学法指导,培育学生良好数学学********惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学********惯是学好中学数学的重要基础。我详细是这样做的:
①.引导学生养成仔细制定安排的****惯,合理支配时间,从盲目的学****中解放出来。
②.引导学生养成课前预****的****惯,并布置一些预****作业,保证学生听课时有针对性。
③.引导学生学会听课,要求主动思索,做好适当的笔记,尽量理解;
④.引导学生养成刚好复****的****惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。
⑤.引导学生养成独立作业的****惯,要独立地分析问题,解决问题。切忌有点小问题,或****题不会做,就不加思索地请教老师同学。
⑥.引导学生养成系统复****小结的****惯,将所学新学问融会贯穿。
⑦.引导学生养成阅读有关报刊和资料的****惯,以进一步充溢大脑,拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。