文档介绍：甘肃农业年第期总期
联
丁恒杰,绽永芳
甘南藏族自治州畜牧学校,甘肃合作
党和政府历来重视少数民族地区农牧业职业教育的发展, 有读书高”,“学而优则仕”的价值观依然根深蒂固地存在于人们
早在年创办的甘南藏族自治州畜牧学校曾为社会培养了的观念之中,都想通过读书改变“农牧民身份”,人们重视普通教
大批专业技术人才和干部,为甘南藏族自治州的发展与繁荣做育而忽视农牧业职业教育,把农牧业职业技术学校被视为二流
出了巨大贡献。进入新的世纪,宏观教育格局发生了很大变化, 学校,认为上农牧业职业学校没前途,许多家长都不愿送自己的
高中教育和高等教育不断扩招,高职教育迅猛发展,与此相应, 孩子进农牧业职业学校学习。
甘南州农牧业职业教育由于学历层次低、毕业生就业困难等原㈢高中教育和高等教育扩招的影响国家为了实现高等教
因而出现较大下滑,给我们提出了许多值得思考的问题。育大众化,满足人民群众接受高等教育的需求,扩大内需,拉动
一
、甘南州农牧业职业教育面临的问置经济增长,大力发展高等教育和高中阶段教育。我们看到的是高
㈠农牧业职业学校校生源极度匮乏由于体制机制和政策教和普教热气腾腾,而不可否认的是整个职业教育发展却陷入
变化,特别是农牧业中职学校在整个教育体系中的定位发生根前所未有的困境,农牧业职业教育更是滑入低谷。
本性的变化,致使生源严重不足,质量明显下滑。㈢对农牧业职业教育的支持力度不够长期以来对职业教
㈢农牧业职业学校的基础设施和师资建设等方面存在严重育理论上重视、实际上忽视的做法,使得甘南州职业教育的发展
问题基础设施跟不上,缺乏必要的教学生产实习基地,教室里依然困难重重。职业教育实施的是专业教育,需要比普通教育有
讲养牛、黑板上搞科研的现象比比皆是;专业师资严重缺乏,大更多的设备、场地和专业技术人员,没有政府的高投入,职业教
多数专业教师从学校毕业即直接到职业学校任教,没有实践经育很难实现专业化教育目标。年年许多地区优化整
验,教师没有针对性充电的途径和方式,教学质量难以提高。合职教资源,将农牧业中职学校升格为高职学校,面向全省招
㈢毕业生就业困难近年来由于整个国民学历层次的提高生,这对甘南而散、低而弱的农牧业职业教育是进一步雪上
和深化,大学生就业难都成了一个严重的社会问题,农牧业中职加霜。
学校毕业生就业更加困难。况且中职教育的定位已经发生很大三、大力发晨甘南州农牧业职业教育的必要性
变化,而家庭和学生的就业观念仍然停留在过去,造成毕业之际甘南州农牧业资源得天独厚,加快农牧业现代化建设是甘
就是失业之时。南州全面实现小康目标的必由之路。在大力实施“西部大开发
二、甘南州农牧业职业教育面临问愿的原因战略、“科教兴州”战略、“退耕还林草及退牧还草”重大生态工
㈠传统文化观念的影响我国传统观念中“万般皆下品,唯程,实施‘‘农牧互补’饿略和发展“一特四化”畜牧业。推进农牧业
头,各县区、乡镇领导紧密配合,对村干部在党性、能力、年龄等专班学习费用是每人每学年元,根据“陇政市办
方面进行了精心筛选;党校为他们免费提供住宿,发放生活补号”市长办公会议纪要规定,办学经费由市财政局、市扶贫办、市
贴,这一切是村干班顺利开办的关键所在。劳动局和社会保障局负