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一、强化管理,进一步规范各项教学常规。
,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教育处将加强随堂检查。
“五抓”,追求有效。
(1)抓实备课。每位老师在拿到修改后的导学案后要依据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思肯定要刚好写,要求体现这几方面:①记录教学胜利的地方;②记录教学缺憾的地方;③记录教学机灵的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。
(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于学问呈现方式的敏捷,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生限度的参加,最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指老师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。
(4)抓精练****杜绝滥练,减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外,特殊注意质的要求,强调老师要细心选择,不能为所欲为。
(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施,仔细组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观缘由,落实改进措施。
二、“小处”着眼,进一步落实校本研训。
“主题学****试验。
语文主题学****试验在我校已进入其次个年头,在王瑞芳、郭素妮两位试验老师的带动下,大部分老师领悟了试验的要领,本学期将依托“丛书”的帮助,老师们过好选准“切入点”关。
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《提高学生与文本对话有效性的策略与探讨》这一课题,已初见成效,老师们通过试验记录卡的整理,找到了一些提高学生语文本对话的方法,但由于缺乏专业引领,有些困惑的问题没有得以解决。所以,本学期接着试验的同时,尽力寻求一些专家指导,把试验推向深水区。
“三课”活动。
一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式,加强学生的课堂展示,提高老师的课堂组织和引领实力,落实四非常钟的效率。二是立好示范课。以点带面,发挥老师的特长,促进特性化课堂的形成。三是上好汇报课。接着实行外出学****返校后汇报的制度。学****的老师不仅要写出学****总结,还要依据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”,汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课老师,让老师们有的放矢,做到一人学****全体受益。
,深化“三小”问题探讨。网络研训到目前为止我们还停留在学****感悟、公开课课堂教学沟通,没有更多的探讨,偶然在微信挚友圈发觉了好多老师转发的教化类文章,一些跟评挺能引起思索的,微信受欢迎的程度远远超越了微博,所以本年度我们将用微信搭平,进行小问题探讨,每组每周进行一个话题的探讨,使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的****惯,使课堂教学事务这种珍贵的资源不至于流失,随时记录,刚好在教研组里沟通,形成的小策略是老师们平常课堂教学的珍贵财宝。
三、夯实举措,不遗余力促进质量提升
教学质量是学校的生命线,本年度我们仍将实行多种措施,努力实现质量强校的目标。接着通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式,抓严细微环节,抓实过程,抓出成效,全面提升教学质量。
,做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科,学阅历、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。
,转变薄弱学科。针对少数薄弱学科,我们将加大整改力度,通过找寻问题、结对帮扶、领导跟踪等方式,帮助其解决教学中的问题,提高教学质量。
。接着持续上学年毕业班工作的良好态势,及早制定毕业班工作实施方案,形成有效提升质量的举措,确保毕业班教学质量再上新台阶。
。多年来,由于阅览室在教学楼的最顶层,阅览室有是数学老师兼管,孩子们的阅读成了口号,大部分孩子因为不便利没有形成良好的阅读****惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角,以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的欢乐,形成阅读****惯。
,落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情,不仅可以加强基本功的训练,而且对养成好的学********惯,陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管,做到方法指导,严格要求,用笔统一,常抓不懈。尤其是语文学科,要将写字作为教学的主要内容之一,课课练、每天练,有指导,有练****有讲评,反复抓,抓反复,遵循集中与分散、激励与惩处相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研,统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率,并进行刚好公布与整改。
。非考科目因为结果模糊,这样部分老师课堂教学就有随意打折的现象,比如不能完成完好教学任务,无视
课表要求,授课为所欲为,有的老师课堂游离在学科教学之外等等,本学期要制定行之有效的考核方法,和几位校长要对这些科目的课进行“一推五查”,落实课程目标。
。请各学科备课组长排查学科学问点,做到课课有,单元有。作业设计杜绝“拿来主义”的方法,每课须有统一电子稿,人手一份,且贴一份在备课组记录上。