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好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。渐渐收回目光,我就观察了父亲。
我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开头,父亲轻轻掰下枝丫,查找枝叶间还没完全长出来的果子,间或发觉米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子慢慢成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从今,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
3走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”我不答复父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了愁闷,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,渐渐地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温溶化的雪水,湿透了父亲的衣服。(本文略有改动)
1选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?
景物描写,渲染了果树的丰收时的气氛,衬托了父亲的辛苦没有白费,得到了回报。。
2用简洁的语言概括选文的主要内容。
父亲为“我们”上学供应书费,冬夜的晚上去敲果树上的雪,最终病倒了,我们深受感动。
3选文3段能否去掉,?
不能去掉;第3段是插叙,内容上交代父亲对这些果树的重视、宠爱,表现了父亲重视我们的教育及对我们的爱,构造上为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节进展做铺垫。
4看拼音写汉字
quán着身子蜷sèsè颤抖瑟瑟
敲雪阅读答案2
(1)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。渐渐收回目光,我就观察了父亲。
(2)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开头,父亲轻轻掰下枝丫,查找枝叶间还没完全长出来的果子,间或发觉米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子慢慢成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。从今,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(3)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
(4)父亲顿了顿,脸上露出了愁闷,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
(5)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不认真看根本看不出来。
(6)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
(7)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,渐渐地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温溶化的雪水,湿透了父亲的衣服。我赶忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟颤抖。
(8)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
(9)“下呀,教师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
(10)“我娃儿有进步了,好,那就下吧!”父亲摩挲着我头,频频颔首。
(11)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(12)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理睬我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下观察的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(13)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,快乐地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(14)其次天,父亲就病了。
(15)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却始终不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
(16)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
(17)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
(18)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”
(19)我观察父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
1、用简洁的语言概括本文的主要内容。
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2、结合上下文,品尝以下语句的含义(任选一句进展品尝)。
(1)父亲站在树下,竹竿伸到枝头,渐渐地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……
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(2)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。
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3、文中第(2)段插叙的内容有什么作用?
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4、依据文章内容说说文中“父亲”的性格特点。
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5、文章结尾说“我观察父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。”你能说说此时的父亲会想些什么?
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参考答案:
1、父亲为了爱护好能为我们兄弟上学供应书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最终病倒了。
2、(1)生动形象地写出了父亲敲雪时动作的当心翼翼,表现了父亲对这些树细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,表达了父亲对我们的爱。
(2)景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,表达了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和仰慕。
3、不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、宠爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节进展做铺垫。
4、关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。
5、从父亲被孩子的孝顺、懂事感动而流泪或者父亲由于保住了孩子的“书本”,即水果获得丰收感到欣慰而流泪等角度写都可。
(意思对即可)
敲雪阅读答案3
(1)睡到半夜,突然觉得好冷。或许,外面下雪了。我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷模糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着模糊。
(2)好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。渐渐收回目光,我就观察了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开头,父亲轻轻掰下枝丫,查找枝叶间还没完全长出来的果子,间或发觉米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子慢慢成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从今,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。
(5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”
(6)我不答复父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”
(7)“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了愁闷,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”
(8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不认真看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。
(10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,渐渐地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温溶化的雪水,湿透了父亲的衣服。我赶忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟颤抖。
(11)这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”
(12)“下呀,教师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。
(13)“我娃儿有进步了,好,那就下吧!”父亲摩挲着我头,频频颔首。
(14)晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理睬我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下观察的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,快乐地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(17)其次天,父亲就病了。
(18)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却始终不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”
(19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”
(20)“想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!”
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”(22)我观察父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
quán()着身子
sèsè()颤抖
。
(3)段能否去掉,为什么?
(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?
参考答案:
“我们”上学供应书费,冬夜的晚上去敲果树上的雪,最终病倒了,我们深受感动。