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一、加强专业理论学****提升早教教师工作力量
1、为了提高早教教师专业理论水平及工作力量,了解2至3岁婴幼儿进展特点,本学期重点学****宝宝心语》一书,从宝宝的内心、身心进展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进展系统学****帮忙教师精确把握宝宝心理,丰富早教教师的专业理论学问,提升专业水平,更好地指导社区家长做好科学育儿。
2、积极参与市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学****提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作。
二、标准整理过程性资料,迎接区督导
1、连续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教教师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良性工作机制。
2、整理早教活动的各种过程性记录,做到标准、全面,迎接区督导工作。
三、深入社区及家庭,做好调研工作
三月份,早教组将深入新家园社区进展调研,了解0至3岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进5个家庭,了解0至3岁婴幼儿的家庭构造、婴幼儿教养状况、家长对婴幼儿早教的需求等,依据调查结果制定相宜的早教指导和效劳规划,使早教工作更加具有针对性和时效性。
同时开学初向社区家长发放“问卷调查”,了解家长的育儿需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效。
四、通过多种活动提升家长科学育儿理念
开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网络化的早期教育效劳,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将依据社区家长不同的育儿需求,连续开展多种形式的早教指导与效劳,促进家长科学育儿理念提升。
(一)早教沙龙:
依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家长来园与教师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题绽开研讨,开掘深层次的`缘由,找到解决问题的方法,赐予家长最实际的帮忙。
四月份:***宝宝社交及****惯中隐蔽的心理障碍。
五月份:提醒宝宝性格及行为背后的内心世界。
(二)亲子体验:
依据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子嬉戏活动,突出共性化指导,为家庭育儿更加科学,促进宝宝安康欢乐成长搭建平台。
四月份:结合春季开展亲子种植活动。
五月份:结合“母亲节”开展亲子制作活动。
六月份:结合“六一”开展大型游园活动。
(三)专题讲座:
本学期发挥早教志愿者的自身优势,为社区家长开展专题讲座。
三月份:让国学伴随宝宝安康欢乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》
新的学期,我们将一如既往地努力工作,为社区0至3岁婴幼儿家庭供应科学指导与效劳,更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!
早教教师教学规划篇2
始终以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏肯定的熟悉。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带着孩子,他们又普遍比拟重视生活上的护理,而无视婴幼儿其他力量的进展。为了推动0—3岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功能,为0—3岁婴幼儿、家长供应早期保育和教育的指导效劳使宝宝在人生最初的阶段,身心安康地进展我园通过早教中心效劳站的辐射。本学期,将采纳多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动,使他们的受早教指导率有所提高,从而不断转变他们的育儿观念。
一、指导思想:
坚持以提高幼儿园效劳家长、效劳社会的功能,以促进婴幼儿进展为本指导思想,依据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养学问,充分挖掘幼儿园的教育资源,开启潜能,使宝宝安康活泼的成长,使1—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
二、工作目标:
1、加强家长对0—3岁早期教育的熟悉,帮忙家长把握科学的教养方式,提高家长的育儿阅历。
2、自觉学****早教理论学问,提升设计、组织、开展早教指导工作的力量。
3、开展早教教研活动,注意早教活动开展中各类早教资料的积存。
4、开展多种形式的早教效劳活动,使家长更乐于积极主动参加其中。
5、协作幼儿园开展其它工作。
三、详细工作安排
9月份:
1、制定早教工作规划,学****早教各种制度,定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、依据幼儿月龄划分班级,填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份:
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动,做好记录与反应。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭播送宣传早期教育学问。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份:
1、亲子活动的开展。
2、开展《美食大赛》活动,并评比出5名获奖者。
3、以集市为舞台,开展一次亲子嬉戏大赛。
12月份:
仔细做好小结工作,沟通、反思,制定下学期工作思路。