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中班音乐活动:小狗抬花轿
活动目标:
,能表现出歌曲幽默、幽默的情绪。
。
。
活动准备:
。
,饭前等时间让幼儿熟****儿歌《小狗抬花轿》。
活动过程:
一、复****儿歌。
。
师:小朋友还记得,我们上一次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
师:其实它还是一首风趣的歌曲,让我们一起来听一听。
。
师:我们第一次听到这首歌,你们的心里感觉怎么样?
幼:风趣,高兴等。
。
师:这里面的歌词,你们听到了哪句特别风趣?可以用怎么样的动作来表示?
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。
师:请小朋友,跟老师一起来唱一唱这首风趣的歌曲。
。
。
师:让我们用刚刚自己编的动作,和表情一起来唱一遍。
三、歌曲表演。
。
师:此刻我们分开表演,老师来当小狗,再请一个小朋友来当老虎,记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。
,合作表演。
师:此刻请每个小朋友找到一个好朋友,一起来表演一下。
四、结束。
师:今日,我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候,也来教教爸爸妈妈,这首风趣的歌曲吧。
活动反思与建议
在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜亮、生动的教课图片,让幼儿认识了故事的大体内容,而后指引幼儿逐渐仔细观察图片,鼓舞幼儿用富裕韵律的儿歌语言描述图片的内容。经过这一环节的屡次谈论,孩子们对儿歌的内容已经比较熟****但活动过程组织缺少紧凑性,时间没有掌握好。在教课活动中,太受教课设计的限制,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,比较急促,不过让少量几个孩子参加,没有关注到全体。
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2017-06-23
活动目标:
,能表现出歌曲幽默、幽默的情绪。
。
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活动准备:
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,饭前等时间让幼儿熟****儿歌《小狗抬花轿》。
活动过程:
一、复****儿歌。
。
师:小朋友还记得,我们上一次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
师:其实它还是一首风趣的歌曲,让我们一起来听一听。
。
师:我们第一次听到这首歌,你们的心里感觉怎么样?
幼:风趣,高兴等。
。
师:这里面的歌词,你们听到了哪句特别风趣?可以用怎么样的动作来表示?
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师:请小朋友,跟老师一起来唱一唱这首风趣的歌曲。
。
。
师:让我们用刚刚自己编的动作,和表情一起来唱一遍。
三、歌曲表演。
。
师:此刻我们分开表演,老师来当小狗,再请一个小朋友来当老虎,记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。
,合作表演。
师:此刻请每个小朋友找到一个好朋友,一起来表演一下。
四、结束。
师:今日,我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候,也来教教爸爸妈妈,这首风趣的歌曲吧。
活动反思与建议
在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜亮、生动的教课图片,让幼儿认识了故事的大体内容,而后指引幼儿逐渐仔细观察图片,鼓舞幼儿用富裕韵律的儿歌语言描述图片的内容。经过这一环节的屡次谈论,孩子们对儿歌的内容已经比较熟****但活动过程组织缺少紧凑性,时间没有掌握好。在教课活动中,太受教课设计的限制,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,比较急促,不过让少量几个孩子参加,没有关注到全体。
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2017-06-23
活动目标:
,能表现出歌曲幽默、幽默的情绪。
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活动准备:
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,饭前等时间让幼儿熟****儿歌《小狗抬花轿》。
活动过程:
一、复****儿歌。
。
师:小朋友还记得,我们上一次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
师:其实它还是一首风趣的歌曲,让我们一起来听一听。
。
师:我们第一次听到这首歌,你们的心里感觉怎么样?
幼:风趣,高兴等。
。
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师:这里面的歌词,你们听到了哪句特别风趣?可以用怎么样的动作来表示?
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师:请小朋友,跟老师一起来唱一唱这首风趣的歌曲。
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师:让我们用刚刚自己编的动作,和表情一起来唱一遍。
三、歌曲表演。
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师:此刻我们分开表演,老师来当小狗,再请一个小朋友来当老虎,记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。
,合作表演。
师:此刻请每个小朋友找到一个好朋友,一起来表演一下。
四、结束。
师:今日,我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候,也来教教爸爸妈妈,这首风趣的歌曲吧。
活动反思与建议
在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜亮、生动的教课图片,让幼儿认识了故事的大体内容,而后指引幼儿逐渐仔细观察图片,鼓舞幼儿用富裕韵律的儿歌语言描述图片的内容。经过这一环节的屡次谈论,孩子们对儿歌的内容已经比较熟****但活动过程组织缺少紧凑性,时间没有掌握好。在教课活动中,太受教课设计的限制,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,比较急促,不过让少量几个孩子参加,没有关注到全体。
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2017-06-23
活动目标:
,能表现出歌曲幽默、幽默的情绪。
。
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活动准备:
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,饭前等时间让幼儿熟****儿歌《小狗抬花轿》。
活动过程:
一、复****儿歌。
。
师:小朋友还记得,我们上一次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
师:其实它还是一首风趣的歌曲,让我们一起来听一听。
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师:我们第一次听到这首歌,你们的心里感觉怎么样?
幼:风趣,高兴等。
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师:这里面的歌词,你们听到了哪句特别风趣?可以用怎么样的动作来表示?
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师:请小朋友,跟老师一起来唱一唱这首风趣的歌曲。
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师:让我们用刚刚自己编的动作,和表情一起来唱一遍。
三、歌曲表演。
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师:此刻我们分开表演,老师来当小狗,再请一个小朋友来当老虎,记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。
,合作表演。
师:此刻请每个小朋友找到一个好朋友,一起来表演一下。
四、结束。
师:今日,我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候,也来教教爸爸妈妈,这首风趣的歌曲吧。
活动反思与建议
在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜亮、生动的教课图片,让幼儿认识了故事的大体内容,而后指引幼儿逐渐仔细观察图片,鼓舞幼儿用富裕韵律的儿歌语言描述图片的内容。经过这一环节的屡次谈论,孩子们对儿歌的内容已经比较熟****但活动过程组织缺少紧凑性,时间没有掌握好。在教课活动中,太受教课设计的限制,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,比较急促,不过让少量几个孩子参加,没有关注到全体。
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2017-06-23
活动目标:
,能表现出歌曲幽默、幽默的情绪。
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活动准备:
。
,饭前等时间让幼儿熟****儿歌《小狗抬花轿》。
活动过程:
一、复****儿歌。
。
师:小朋友还记得,我们上一次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。
二、学唱歌曲《小狗抬花轿》。
师:其实它还是一首风趣的歌曲,让我们一起来听一听。
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师:我们第一次听到这首歌,你们的心里感觉怎么样?
第11页/总合29页
幼:风趣,高兴等。
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师:这里面的歌词,你们听到了哪句特别风趣?可以用怎么样的动作来表示?
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师:请小朋友,跟老师一起来唱一唱这首风趣的歌曲。
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。
师:让我们用刚刚自己编的动作,和表情一起来唱一遍。
三、歌曲表演。
。
师:此刻我们分开表演,老师来当小狗,再请一个小朋友来当老虎,记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。
,合作表演。
师:此刻请每个小朋友找到一个好朋友,一起来表演一下。
四、结束。
师:今日,我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候,也来教教爸爸妈妈,这首风趣的歌曲吧。
活动反思与建议
在活动的第一环节詹思思老师使用了形象鲜亮、生动的教课图片,让幼儿认识了故事的大体内容,而后指引幼儿逐渐仔细观察图片,鼓舞幼儿用富裕韵律的儿歌语言描述图片的内容。经过这一环节的屡次谈论,孩子们对儿歌的内容已经比较熟****但活动过程组织缺少紧凑性,时间没有掌握好。在教课活动中,太受教课设计的限制,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,比较急促,不过让少量几个孩子参加,没有关注到全体。