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得不远》含反省
中班科学优良课教课设计《看谁滚得不远》含反省合用于中班的科学主题教课活动中间,让幼儿在研究研究的基础上,组织幼儿进行沟通,供给各种资料供幼儿进生竞赛活动,感觉不同的坡与物体速度的关系,让幼儿学会初步的记录方法,快来看看幼儿园中班科学优良课《看谁滚得不远》含反省教课设计吧。
活动目标:
1、供给各种资料供幼儿进生竞赛活动,感觉不同的坡与物体速度的关系。
2、在研究研究的基础上,组织幼儿进行沟通。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。
活动过程:
(一)幼儿沟通研究
1、听故事引出皮球竞赛,皮球想从不同样的山坡上滚下来,比比准滚得快?
2、依据幼在户外玩球和骑车的经验,请幼儿沟通和议论,怎么才能让球滚的速度更快,更远?
1)幼儿沟通和议论。怎么搭山坡?需要什么资料?
2)你想和谁一同玩,你们准备怎么玩?
3)是什么条件让球能滚得更远,更快呢?
4)教师供给资料请幼儿进行示范实验。(剖析:连续剧在已有的积压识经验基础上,从认识他人的生活动经验上,从中获取必定的提升,经过沟通信息,好多问题也在这此中获取认识,并在此中能够获取坡的很多知识,调整和丰富了原有的坡的认识。)
(二)、幼儿分组活动
1)幼儿自由结伴分组准备实验所需要的资料,并建筑不同高度的越面和斜坡。
2)建议两人一组展开研究活动,能与伙伴分工合作。(剖析:本活动出入课
堂,让幼儿在户外,充分知足了幼儿的需要到现场去研究,使幼儿获取了真切的详细的经验。在活动中幼着手操作和表达的时机比过去研究性活动显然增加,真切表现了让幼儿在自由操作中获取发展。)
(2)组织竞赛
活动延长:
1、幼儿两人一组进行竞赛活动,将小组设计建筑的坡进行竞赛。看看究竟哪一种面的坡物体滚得更远,更快。
2、竞赛后,请幼儿议论和沟通,教师进行记录,并整理幼儿发现和提出的问题。
(剖析:幼儿对照赛性质的活动特别有兴趣,他们对研究性的活支均能踊跃参加。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系,所以开始时,操作比较杂乱,教师在启迪帮助时,主要指引幼研究面和速度之间的关系,当幼儿发现,圆滑和粗拙的坡的差别时特别喜悦,这是他们发现的新问题,并在研究中终于得认识决。本活动能够面再放大些除了可搭建的斜坡,还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域研究方面,还能够进一步商讨:人们设计了各种各种的斜坡,对生活地有益之处还能够设计什么样更好的坡呢?)
教课反省:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教课方法。在活动中,我发现幼儿们的态度踊跃,表现出极大的兴趣,创建力也获取发挥。
小百科:远(拼音:yuǎn)是汉语通用规范一级字。此字初文见于商朝甲骨文,形声字,从辶(chuò)袁声。远本意为遥远,距离长。引申为时间的长远,意义的深远,关系的疏远,理想的高远,地理的边远等。