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《长城》
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幼儿园大班语言教课设计:长城
设计思路:
开学已有快要一个月了,而本次我班展开的主题活动是“我是中国人”,从孩子的平时谈话中发现他们对祖国的知识有了一些认识,若有的孩子会说:“中国的国都是北京。”“国都就是很多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红
旗。”
一天,陈曹缘忽然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话立刻惹起了其余幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅行了。”而单芷馨告诉我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我此后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里喧闹了起来。但是从沟通中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以“长城”为着眼点,进行本次教课活动。
活动目标:
1、在沟通中认识万里长城是中国的古建筑。
2、在参加制作中让幼儿养成优异的行为****惯。
3、加强幼儿爱祖国的感情。
4、教育幼儿养成做事仔细,不粗心的好****惯。
5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。
活动过程:
1、导入活动。
这几日我发现你们都在讨论长城,那你们有没有看到过长城?
2、察看长城的图片,让幼儿认识长城的历史背景。
(1)看图片沟通长城是什么样子的?
(2)长城是什么时候建筑的?
(3)长城是如何建筑的?
(4)为何要建长城?
3、幼儿活动。
(1)幼儿议论:我们应如何保护长城?
(2)幼儿制作各样保护长城的标记。
4、教师评论。
活动反省:
近来,孩子们对中国的长城有了浓重的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只
能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动采集了长城的照片和图片,有的还采集了相关长城的故事如孟姜女哭长城。经过这些活动,让幼儿对长城既认识又陌生,故当我在活动中设计了一些对于长城的问题时,孩子们兴趣特别的高,各个勇于讲话,表达自己的想法和知道的相关长城的知识,而且在操作活动中,不只是让幼儿养成了优异的行为****惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的感情显露无疑。他们为自己能够帮助到我们的长城而赶到骄傲和骄傲。
爱国感情的体验应当从幼儿期就开始,而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进行中认识中国的风俗风情、景色名胜,认识北京、长城、国旗等,萌生热爱祖国的感情,成立民族自尊心。
但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一观点是难以所有理解的。为此,应从幼儿四周生活能接触到的、详细的、易于理解的事情着手。培育幼儿热爱祖国的感情,经常是从热爱亲人、热爱四周生活中逐渐产生和发展的。因此我们在展开这一主题活动的时候不可以远离幼儿现实,要从他们的身旁发掘素材,在他们有生活经验的基础上展开各项活动。
大班语言优良课教课设计及反省《长城》这篇文章共3690字。