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东马坊中心小学
语文
一、总目标
1、在语文学****过程中,培育爱国主义感情、社会主义道德质量,
逐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观,提升文化品位和审美情
趣。
2、认识中华文化的丰厚广博,汲取民族文化智慧。关心今世文
化生活,尊敬多样化,汲取人类优异文化的营养。
3、培育热爱祖国语言文学的感情,养成语文学****的自信心和良
好****惯,掌握最基本的语文学****方法。
4、在发展语言能力的同时,发展思想能力,激发想像力和创建
潜能。逐渐养成脚踏实地、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的
思想方法。
5、能主动进行研究性学****在实践中学****运用语文。
6、学会汉语拼音。能说一般话。认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字,并有必定的速度。
7、拥有独立阅读的能力,着重感情体验,有较丰富的累积,形
成优异的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作
品,遇到崇高情操与兴趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读简易文言文。九年课外阅读总量应在
400万字以
上。
8、能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据平时生活
需要,运用常有的表达方式写作。
9、拥有平时口语社交的基本能力,在各样社交活动中,学会聆听、表达与交流,初步学会文明地进行人际交流和社会交往,发展合作精神。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备采集和办理信息的
能力。
二、阶段目标
第一学段(1-2年级)
(一)识字与写字
1、喜爱学****汉字,有主动识字的梦想。
2、认识常用汉字1600~1800个,此中800~1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬
笔写字,注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和优异的写字****惯,书写规范、正直、整齐。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部位检字法查词典,
学****独立识字。
(二)阅读
1、喜爱阅读,感觉阅读的乐趣。
2、学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3、学****默读,做到不出声,不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思,在阅读中积
累词语。
6、阅读浅显的童话、寓言、故事,神往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法,并乐于与人交流。
7、朗读儿歌、儿歌和浅显的古诗,睁开想像,获取初步的感情
体验,感觉语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,领会句号、问
号、叹息号所表达的不一样语气。
9、累积自己喜爱的成语和格言警语。背诵优异诗文50篇(段)。
课外阅读总量许多于5万字。
10、喜爱图书,爱惜图书。
(三)写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自
己对四周事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、依据表达的需要,学****使用逗号、句号、问号、叹息号。
(四)口语社交
1、学讲一般话,逐渐养成讲一般话的****惯。
2、能仔细听他人发言,努力认识发言的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述粗心和出色情节。
4、能较完好地叙述小故事,能简要叙述自己感兴趣的见闻。
5、与他人谈话,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。踊跃参加议论,对感兴趣的话题发布自己
的建议。
(五)综合性学****br/>1、对四周事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,联合课
内外阅读,共同议论。
2、联合语文学****察看大自然,用口头或图文等方式表达自己
的察看所得。
3、热情参加校园、社区活动。联合活动,用口头或图文等方式
表达自己的见闻和想法。
第二学段(3-4年级)
(一)识字与写字
1、对学****汉字有浓重的兴趣,养成主动识字的****惯。
2、累计认识常用汉字2500个,此中2000个左右会写。
3、会使用词典、词典,有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔娴熟地书写正楷字,做到规范、正直、整齐。用
毛笔摹仿正楷字贴。
5、有条件的地方,可学****使用键盘输入汉字。
(二)阅读
1、用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文,理解词句的意思,领会课文中重点词句在表
达情义方面的作用。能借助词典、词典和生活累积,理解生词的意
义。
4、能初步掌握文章的主要内容,领会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的粗心,初步感觉作品中生动的形象和优
美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的
阅读感觉。
6、在理解语句的过程中,领会句号与逗号的不一样用法,认识冒
号、引号的一般用法。
7、学****略读,粗知文章粗心。
8、累积课文中的优美词语、出色句段,以及在课外阅读和生活
中获取的语言资料。
9、朗读优异诗文,注意在朗读过程中体验感情,意会内容。背
诵优异诗文50篇(段)。
10、养成念书看报的****惯,珍藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量许多于40万字。
(三****作
1、留意四周事物,乐于书面表达,加强****作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感觉和想像,注意表现自己感觉新
奇风趣的或印象最深、最受感人的内容。
3、愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。
4、能用简洁的书信条子进行书面社交。
5、试试在****作中运用自己平时累积的语言资料,特别是有新鲜
感的词句。
6、依据表达的需要,使用冒号、引号。
7、学****改正****作中有显然错误的词句。
8、课内****作每学年16次左右。
(四)口语社交
1、能用一般话交流。在谈话中能仔细聆听,并能就不理解的地
方向人讨教,就不一样的建议与人商议。
2、听人说话能掌握主要内容,并能简要转述。
3、能清楚理解地叙述见闻,并说出自己的感觉和想法。
4、能详细生动地叙述故事,努力用语言感人他人。
(五)综合性学****br/>1、能提出学****和生活中的问题,有目的地采集资料,共同议论。
2、联合语文学****察看大自然,察看社会,书面与口头联合表
达自己的察看所得。
3、能在老师的指导下组织有兴趣的语文活动,在活动中学****语
文,学会集作。
4、在家庭生活、学校生活中,试试运用语文知识和能力解决简
单问题。
第三学段(5-6年级)
(一)识字与写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字
3000个,此中
2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书,行款齐整,有必定的速度。
3、能用毛笔书写楷书,在书写中领会汉字的优美。
(二)阅读
1、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、默读有必定的速度,默读一般读物每分钟许多于
300字。
3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的适合意义,鉴别词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的累积,推想课文中有关词句的意思,体
会其表达成效。
5、在阅读中推测文章的表达次序,领会作者的思想感情,初步
意会文章基本的表达方法。在交流和议论中,敢于提出自己的见解,
作出自己的判断。
6、阅读说明性文章,能抓住重点,认识文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品,认识事件梗概,简单描绘自己印象最深的
场景、人物、细节,说出自己的喜爱、厌恶、敬重、神往、怜悯等
感觉。阅读诗歌,大概掌握诗意,想像诗歌描绘的情境,领会诗人
的感情。遇到优异作品的感染和激励,神往和追求美好的理想。
8、学****阅读,扩大知识面,依据需要采集信息。
9、在理解课文的过程中,领会顿号与逗号、分号与句号的不一样
用法。
10、朗读优异诗文,注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的
内容和感情。背诵优异诗文60篇(段)。
11、利用图书室、网络等信息渠道试试进行研究性阅读。扩展
自己的阅读面,课外阅读总量许多于
100万字。
(三)写作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留意察看四周事物的****惯,存心识地丰富自己的见闻,
珍爱个人的独到感觉,累积****作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作品,内容详细,感情真切。能
依据****作内容表达的需要,分段表述。
4、学写念书笔录和常有应用文。
5、能依据表达需要,使用常用的标点符号。
6、改正自己的****作,并主动与他人互换改正,做到语句通畅,
行款正确,书写规范、整齐。
7、课内****作每学年16次左右。40分钟能达成许多于400字的<br****作。
(四)口语社交
1、与人交流能尊敬、理解对方。
2、乐于参加议论,敢于发布自己的建议。
3、听他人说话仔细耐心,能抓住重点,并能简要转述。
4、表达要有条理,语气、词调适合。
5、能依据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。
6、在社交中注意语言美,抵制不文明语言。
(五)综合性学****br/>1、为解决与学****和生活有关的问题,利用图书室、网络等信息
渠道获取资料,试试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行议论
和剖析,学写活动计划和活动总结。
3、对自己身旁的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故
事和形象,组织议论、专题演讲,学****鉴别是非善恶。
4、初步认识查找资料、运用资料的基本方法。
数学
一、整体目标
经过义务教育阶段的数学学****学生能够:
1、获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识
(包含数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必需
的应用技术;
2、初步学会运用数学的思想方式去察看、剖析现实社会,去解
决平时生活中和其余学科学****中的问题,加强应用数学的意识;
3、领会数学与自然及人类社会的亲密联系,认识数学的价值,
增进对数学的理解和学好数学的信心;
4、拥有初上的创新精神和实践能力,在感情态度和一般能力方
面都能获取充散发展。
详细论述以下:
(一)知识与技术
1、经历将一些实质问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与
代数的基础知识和基本技术,并能解决简单的问题。
2、经历研究物体与图形的形状、大小、地点关系和变换的过程,
掌握空间与图形的基础知识和基本技术,并能解决简单的问题。
3、经历提出问题、采集和办理数据、作出决议和展望的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技术,并能解决简单的问题。
(二)数学思虑
1、经历运用数学符号和图形描绘现实世界的过程,成立初步的
数感和符号感,发展抽象思想。
2、丰富对现实空间及图形的认识,成立初步的空间看法,发展
形象思想。
3、经历运用数据描绘信息、作出推测的过程,发展统计看法。
4、经历察看、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合理推
理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清楚地论述自己的观
点。
(三)解决问题
1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用
所学的知识和技术解决问题,发展应意图识。
2、形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,
发展实践能力与创新精神。
3、学会与人合作,并能与他人交流思想的过程和结果。
4、初步形成评论与反省的意识。
(四)感情与态度
1、能踊跃参加数学学****活动,对数学有好奇心与求知欲。
2、在数学学****活动中获取成功的体验,锻炼战胜困难的意志,
成立自信心。
3、初步认识数学与人类生活的亲密联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着研究与创建,感觉数学的谨慎性以及数学结论确实定性。
4、形成脚踏实地的态度以及进行怀疑和独立思虑的****惯。以上四个方面的目标是一个亲密联系的有机整体,对人的发展
拥有十分重要的作用,它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其
中,数学思虑、解决问题、感情与态度的发展离不开知识与技术的
学****同时,知识与技术的学****一定有益于其余目标的实现为前提。
二、学段目标
(一)知识与技术
第一学段(1-3年级)