文档介绍：该【诗配画《咏柳》】是由【大于振】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【诗配画《咏柳》】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《咏柳》教课方案
教课目标:
1、经过赏识古典诗歌启迪学生语言文字的形象思想能力。激发学生对民
族传统文化遗产的热爱感情。
2、经过制作诗配画的造型过程,培育学生的形象思想能力、想象力和创
造力。
教课要点:理解诗境,将它变为视觉形象境界。认识诗配画的有关知识,学会用画面表达诗意。
教课难点:领悟古诗将诗境奇妙地化为画意,培育学生的再造想象。
教具准备:多媒体课件
学具准备:纸、笔、颜色。
教课过程:
一、激发兴趣,导入活动。(多媒体展现)
教师播放课件指引学生赏识春季光景的图片,并叙述春季的特点:春季,太阳暖和和的照着大地,草地上一片嫩绿,五彩缤纷的小花在草地中竞相开放。柳树抽芽了,桃树、杏树、梨树各种各种的花次序开放。洗浴在春光之中我们的心情也分外得欢快。不只我们喜欢春季,就连古代的诗人也都不由自主借助诗歌来表达自己对春季的喜欢之情。
二、新课部分:
1、创建情形,激发兴趣:
师:方才大家观看了一首小诗,老师要看一下,哪一位同学最聪慧,知道这首古诗的作者及内容呢?
生:咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
师:假如老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话,你第一要知道
什么内容?
生:第一要知道这首古诗的粗心是什么!
2、学****古诗粗心:
师领学生剖析翻译古诗《咏柳》,并出示古诗粗心。
师:此刻我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。”)假如此刻老师让你们
给古诗配上一幅画的话,
师:课件提示。
3、精巧图片赏识:
师:大家找的既快有准,为了更好的达成作业,老师给你们准备了一组
精巧的图片,我们一同来赏识吧!播放图片,师生一同赏识图片。学生赏识
其余同学配画范作。
三、活动内容:
1、作画布骤:
1)、理解古诗的诗意、诗境。
2)、构想:思虑想象如何用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。
3)、构图:将想象的画面安排到纸上,画出草图。
4)、制作:描述、着色、达成。
诗境是基础,塑造绘画视觉形象是要点。
3、学生作业,教师巡视指导绘画较弱的学生。
四、佳作讲评:
今日你们表现的都很棒!作业也很美丽!
五、拓展:
介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。
苏轼:宋朝文学家、书画家。号东坡居士。在诗词文、书画方面成就卓着。代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。善画竹石。他是“宋朝四大书法家”之一,“唐宋八大文学家”之一。
王维:唐朝诗人、画家、善于音乐。代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居六、总结:
今日我们学****了古诗《咏柳》的配画,能够感觉到古诗把色彩美,画面美,境界美与语言美融为一体,“画中有诗,画中有情”它闪烁着美的色彩,希望同学们能专心学****品读古诗,感觉古诗文化的风采和魅力,把祖国的古诗文化弘扬光大。