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第一篇:小班社会:相识救援车
小班社会:相识救援车
小班社会:相识救援车
目标:
1、相识救援车的外形和用处;
2、知道打特殊电话120找救援车。
过程
一、相识救援车
1、情景故事引出救援车
故事或许:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救援车把他带去了医院。
边出示挂图边讲解并描述故事
2、提问:宝宝们,你们相识这车吗?叫什么名字?
3、老师今日也带了一个救援车,你能在这排车中找出救援车吗?
4、你是怎么找出这辆救援车的?〔对比区分〕
这救援车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?〔红十字〕
这红十字标记还在什么地方见过?
车顶上还有什么?〔警报器〕听听这声音
你还觉察什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)
5、相识用处
我们在遇到什么事才要找救援车?
怎样能最快找到救援车?〔打电话状提示〕
打什么号码?出示120,相识,齐读
小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车
三、稳固相识
1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?〔用爆竹炸到眼睛了〕
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮助?怎么找?
一起来打电话吧
2、出示图片:这宝宝怎么了?〔他肚子疼得不行了〕
我们来帮帮他吧,怎么帮?
一起来打电话吧
3、操作玩耍
救援车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救援车〔每个宝宝只要找一个救援车找到后举起你的救援车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了〕
开着手上的救援车送生病的宝宝去医院、
其次篇:120救援车小班社会教案
1、相识救援车的外形和用处;
2、知道打特殊电话120找救援车。
一、相识救援车。
1、情景故事引出救援车。
故事或许:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救援车把他带去了医院。
边出示挂图边讲解并描述故事。
2、提问:宝宝们,你们相识这车吗?叫什么名字?
3、老师今日也带了一个救援车,你能在这排车中找出救援车吗?
4、你是怎么找出这辆救援车的?〔对比区分〕
这救援车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?〔红十字〕
这红十字标记还在什么地方见过?
车顶上还有什么?〔警报器〕听听这声音。
你还觉察什么地方和别的车不一样的?〔车门在后面〕
5、相识用处。
我们在遇到什么事才要找救援车?
怎样能最快找到救援车?〔打电话状提示〕
打什么号码?出示120,相识,齐读
小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车。
三、稳固相识。
1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?〔用爆竹炸到眼睛了〕
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮助?怎么找?一起来打电话吧。
2、出示图片:这宝宝怎么了?〔他肚子疼得不行了〕
我们来帮帮他吧,怎么帮?一起来打电话吧。
3、操作玩耍
救援车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救援车〔每个宝宝只要找一个救援车找到后举起你的救援车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了〕
开着手上的救援车送生病的宝宝去医院。
第三篇:幼儿园小班社会优秀教案《120救援车》
《小班社会优秀教案《120救援车》》这是优秀的小班社会教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心!
1、相识救援车的外形和用处;
2、知道打特殊电话120找救援车。
3、培育幼儿的尝试精神。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
一、相识救援车。
1、情景故事引出救援车。
故事或许:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救援车把他带去了医院。
边出示挂图边讲解并描述故事。
2、提问:宝宝们,你们相识这车吗?叫什么名字?
3、老师今日也带了一个救援车,(.教案出自:快思老师教案网)你能在这排车中找出救援车吗?
4、你是怎么找出这辆救援车的?(对比区分)
这救援车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)
这红十字标记还在什么地方见过?
车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。
你还觉察什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)
5、相识用处。
我们在遇到什么事才要找救援车?
怎样能最快找到救援车?(打电话状提示)
打什么号码?出示120,相识,齐读
小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、特殊危险的时候才可以打120找救援车。
三、稳固相识。
1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮助?怎么找?一起来打电话吧。
2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)
我们来帮帮他吧,怎么帮?一起来打电话吧。
3、操作玩耍
救援车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救援车(每个宝宝只要找一个救援车找到后举起你的救援车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)
开着手上的救援车送生病的宝宝去医院。
小班社会优秀教案《120救援车》这篇文章共1829字。
第四篇:幼儿园小班社会优秀教案《相识救援车》及教学反思
《小班社会优秀教案《相识救援车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心!
活动目标:
1、初步相识救援车的外形和功能。
2、知道救援车是人类的好挚友,许多人的性命都是靠救援车挽救的。
3、能在集风光 前大胆发言,主动想象,提高语言表达实力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
救援车图片
活动过程:
1、请幼儿说说自己都相识什么车。
2、你们相识救援车吗?
3、请幼儿视察救援车图片。
4、你们说救援车是什么颜色的?
5、再说说救援车长的什么样?
6、你们知道救援车有什么用吗?
7、救援车和其它车不同,它是白颜色的,方形,它是用来救病人的。
8、救援车上方有鸣笛,假如有生命垂危的人就可以打开鸣笛,鸣笛一响,全部人都要给它让路。“."假如没有救援车,有些人会因为病情拖延而死。所以,救援车是人类的好挚友。
教学反思:
整个活动上得比较轻松,幼儿也主动参与,课堂秩序挺好,幼儿在学的过程中也很欢乐,幼儿能大胆用完好、清晰的语言进行表述,语言实力得到了提高,也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用处。在幼儿探究的过程中教化要有意识地了解幼儿探究的状况,并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松快乐的气氛中,学到了学问懂得了道理,到达了预期的效果。
小班社会优秀教案《相识救援车》含反思这篇文章共1510字。
第五篇:小班社会《相识五官》说课稿
小班社会活动《相识五官》说课稿
一、说设计意图
新纲要中指出“引导幼儿参与各种集体活动,体验与老师、同伴等共同生活的乐趣,关心他们正确相识自己和他人〞。在生活中,小班幼儿已有了运用五官的阅历,但是对于五官并没有形成系统的相识,也不知道爱惜他们的重要性。因此,我设计了此次活动,盼望通过玩耍的形式让幼儿相识五官,同时体验五官的重要作用以及爱惜他们的重要性。
二、说说活动目标
为确保本次活动的顺当开展,根据我班幼儿的身体进展水平、年龄特点等实际状况,从不同角度促进幼儿认知实力、方法技能、情感看法等方面的进展,我将本次活动的目标确定为以下三点:
,正确的说出五官的名称和数量。。
,形成初步的自我爱惜意识,体验玩耍带来的快乐。
三、说活动准备
根据活动目标,我做了如下准备:
:幼儿人手一面镜子、男孩图片、五官图片若干、花露水
:在生活中体验五官的用处、会唱儿歌《打电话》
四、说活动重难点在自我意识的教化中,幼儿能够相识自己的五官是特殊重要的,知道他们的用处也是生活中能够具体体会的,因此我将此次活动的重点定为:相识五官,知道五官的用处。在让幼儿感知五官的重要作用后,再提出爱惜爱惜五官的重要性,要有这样的意识对于小班幼儿来说是比较困难的,因此,我将活动难点定为:知道爱惜五官的重要性,形成初步的自我爱惜意识。
五、说教法学法
新《纲要》指出:“老师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者〞,活动中应力求形成“合作探究式〞的师生互动。我主要接受了以下几种教学法:
六、说活动过程
本次活动以“视察学****拍手玩耍——感知体验——玩耍〞为主线,以关注幼儿体验和加强幼儿的学****实力为主,制定了教学过程为:
〔此环节省为5分钟〕
此环节,老师出示一张男孩头像,老师以小男孩的身份让幼儿视察自己的脸上都有些什么东西,引导幼儿说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。接着让幼儿用镜子视察自己的脸是不是和小男孩的脸一样,都有五官。老师小结:我们每个人的脸上都有两个眼睛、两个耳朵、一个鼻子、一个嘴巴。〔此环节主要接受视察学****法,指向目标一〕
〔此环节省为3分钟〕
老师介绍玩耍的玩法:当老师说道“小手拍拍,小手拍拍,嘴巴、嘴巴,在哪里?〞小挚友们就要指着自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴,在这里!〞老师介绍两遍玩耍的玩法,让幼儿能够了解。通过这个拍手玩耍,能够训练幼儿的反应实力和稳固对五官的相识。〔此环节主要接受讲解法、行为练****法,达成目标一〕
。〔此环节省为10分钟〕
此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,老师提问:“小挚友们,刚刚我们相识了五官,你们知道它们的用处吗?〞幼儿通过实际生活中的阅历进行回答。然后老师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。