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北京版数学一年级上册?学看钟表?教学设计
教案背景:
1、面向学生:□小学
2、学科:数学
2、课时:1
3、学生课前准备:钟表学具
教学课题:
1、结合具体情景和实际生活经验初步认识钟表,能正确认读整时和半时,会识别几时刚过和快到几时。
2、在认识钟表的过程中,培养学生的比拟观察能力,动手操作能力,语言表达能力和小组合作意识。
3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为****惯。
教材分析:
学看钟表是一年级下册第二单元学****内容,这局部内容在教材中虽然是第一次出现,但学生已具有这方面的一些生活经验,为此教材选取贴近学生现实生活的故事下雨了为背景,学****钟表。以老师打电话扣问学生放学到家的时间为素材,将认识整时、半时几时刚过、和快到几时美巧妙的串在一同,引发学生探究的兴趣,同时教材中渗透着浓浓的师生情。
教学方法:
根据一年级的学生注意力不持久,活泼好动、形象思维占主导地位的特点,使用直观教具,创设轻松愉悦的学****气氛,利用猜谜语的形式,激发学生的学****兴趣,调动学生学****的积极性,从而揭示课题。然后引导学生观察课件演示,认识分针、时针。
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教学过程:
一、创设情景,导入新课。
今天老师给大家猜一个谜语:小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答声,催人早早起。
看看能不能猜出它是谁?〔闹钟〕你们喜欢钟表吗?为什么?〔钟表可以告诉我们时间,帮助我们更好的利用时间。〕钟表不仅能告诉我们时间,有漂亮的外表,钟面上还有丰富的知识,同学们想不想知道?那今天我们就一起来学看钟表。〔板书:学看钟表〕
二、小组合作,探究新知。
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①钟面上有什么呢?请大家拿出自己的钟面认真观察,看一看钟面上有什么?同桌互相说一说。
②钟面上有两根针,你知道他们的名字吗?咱们一起来看看吧〔放课件〕
③谁能在老师的钟表上找出分针和时针,你是怎么看出来的?④在你的钟面上快速的找出分针和时针,告诉你身边的小朋友。