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重庆市兼善中学 万利
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①地理知识和技能目标:
⑴了解黄河的源流概况和各段的自然特征,能说出并在地图上找到黄河流经的省区,上中下游的划分及主要支流名称及位置。能解释黄河为什么是我国的第二长河,而不是第二大
河;
⑵了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发;
⑶学会阅读黄河水系和“地上河”示意图,了解黄河多灾的原因。
②地理能力目标:
⑴通过地形、气候对黄河水文特征的分析,初步形成综合分析区域地理特征的能力;
⑵尝试根据有关地理原理提出对黄河治理问题的合理思路和方案。
③情感、态度和价值观目标:
让学生初步树立我国生态环境遭到破坏的忧患意识和积极治理的态度,懂得协调人与自然的关系,认识保护生态环境的重要性和迫切性。
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① 黄河地上河的成因及其治理;
② 黄河上游水能丰富的原因;
<引入>:今天和我一起来的还有一位朋友——小汤姆。小汤姆在我这看到一段录像,
遇到了一点困难,想请同学们帮帮他,同学们愿意吗?(学生)请看大屏幕。播放黄河录像。你们能告诉小汤姆:刚才画面中波涛汹涌、泥浪翻滚的是什么吗?(黄河)
对,是滔滔的黄河(出字幕滔滔黄河)。提到黄河同学们并不陌生,谁来向大家谈谈你所知道的黄河呢?(4-5个学生回答)(可能有:黄、沙多、母亲河、小浪底、外流河、泛滥等,将其答案板书于黑板,以备后用。)
嗯,不错,同学们对黄河知道的还不少呢。但是小汤姆在了解黄河的时候遇到了这个难题:(出示信息卡)他制作了一张关于黄河的信息卡,但却无法完成,同学们来试一试。请
同学们仔细读书中49页、地图册20页的黄河水系图,和周围的同学商量商量,看看哪些同学能够在最短的时间内完成。
一、黄河概况:
(信息卡包括:黄河的发源地:青藏高原的巴颜喀拉山;长度、注入的海洋:、5500千米、渤海;
流经省区、流经地形区:9个(青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东)、4个(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原)上、中、下游的划分地点:内蒙古自治区的河口、河南旧孟津
主要支流:)
完成了信息卡,我们对黄河也有了一个初步的了解。
刚才同学们在谈论黄河的时候提到过:黄河为母亲河,为什么呢?为什么沙多?小浪底是什么?对我们有利还是有害、是有功还是有过呢?等等。
这样吧,我们来一次小小的辨论会,说说黄河的“功”与“过”好不好?
<学生辨论>:黄河的“功”与“过” (分成两大组,一组主论“功” ,一组主论“过”)
通过辨论,引导学生归纳黄河的功过即奉献和忧患。
二、母亲河的奉献:
1、丰富的水能资源
2、肥沃的平原
3、灌溉农田
三、黄河的忧患:
1、地上河的危害——洪水灾害
2、其他危害:凌汛、断流、水污染
同学们辨论得相当精彩。
相关资料:用于学生辩论后教师做系统的小结时
【二、母亲河的奉献
在黄河的上游河段,从河源卡日曲到龙羊峡,黄河流经青藏高原,两岸多湖泊沼泽,河水清浅稳定;出了龙羊峡,黄河穿行于群山之中,进入多峡谷地带,这一段共有龙羊峡、李
家峡、积石峡、刘家峡、青铜峡等近20多个峡谷。峡谷地区落差大,河流流经峡谷的时候,水流速度会怎样?(水流湍急),所以流经峡谷地带的河流蕴藏有丰富的什么资源?(水能
资源)丰富的水能资源就是黄河母亲给予我们在财富。
1、丰富的水能资源
出了河口镇,黄河进入中游,在中游,黄河接纳了汾河、渭河等主要支流,水量大增。
黄河河水从中游急转南下, 又穿行于三门峡等落差很大的峡谷之间, 水能资源丰富。到了壶
口,地势陡落,形成著名的壶口瀑布(图) 。
可见,黄河母亲为我们提供的丰富水能主要集中在上、中游。为了充分开发利用这些水
能资源,我们国家在这些峡谷地带修建了一系列的水利工程:如龙羊峡、李家峡、刘家峡、
三门峡、小浪底等。(图)
在上游河段,黄河流出青铜峡后,地势变得怎么样?(平坦)黄河在这里平静地流淌,
灌溉着两岸的农田,造福当地的人民,在干旱地区塑造了“塞上江南” 宁夏平原和“塞上
米粮川” 内蒙古河套平原。
2、塑造了肥沃的平原: 上游——宁夏平原、河套平原、
下游——华北平原
除了这两个平原, 黄河更在下游地区塑造了我国的第二大平原——华北平原, 所以肥沃
的平原也是黄河母亲送给我们的礼物。
<试想一下,如果这里没有河流经过,又会怎么样呢 ?>黄河流经的地区,一般降水量是
多还是少呢?(少),农耕需要水怎么办呢?早在早在 2000多年前,宁夏人民就揭开了引黄
灌溉的历史。(引黄灌溉图)黄河水使一块块干涸的土地展现了生机。所以引黄灌溉也是母
亲河给予我们的无私奉献。
3、灌溉农田
千百年来,黄河母亲用她浑浊但却甘甜的乳汁哺育着中华儿女, 创造了五千年灿烂的文
明史。但是,历史上黄河也曾给我们带来国沉重的灾难, 直到今天,它仍是中华民族的一大
忧患。
三、中国的忧患
黄河给我们带来的忧患是什么呢?主要在黄河的哪一河段呢?(学生尽可能的回答)
黄河中游流经黄土高原的时候会出现什么情况呢? (大量泥沙汇入黄河) 为什么会这样
呢?(引导学生得出原因:黄土高原的水土流失造成) ,大量的泥沙使黄河成为世界上含沙
量最多的河流。(阅读)
黄河中游大量的泥沙流到哪去了?(下游)
携带大量泥沙的黄河出黄土高原, 浩浩荡荡地进入下游的华北平原, 水流速度会怎样变
化?由于地势平缓,水流变得缓慢,泥沙大量淤积, (示意图)抬高河床,每到汛期便面临
洪水的威胁,人们就修筑堤防来约束洪水, 致使河床与两岸地面的高并非越来越大, 使河床
平均高出两岸地面 4-5米,成为举世闻名的“地上河” ,人们也称“悬河”,可见,黄河地上
河的形成就是因为大量泥沙进入黄河并在下游沉积造成,而黄河的忧患就在于此。
1、“地上河”的危害——洪水灾害
如此“地上河”会造成什么危害呢?当夏季暴雨时,地上河水量大增, 两岸的大堤容易
决口,造成洪水灾害。
从公元前 602年到公元 1938年的2500多年间,黄河决口 1590次,大的迁徙改道 26
次,平均三年有两次决口,百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命,流离失所者不计其数。
1938年黄河改道,滚滚黄水汹涌南下,冲进淮河,淹没了豫东、皖北、苏北的大片土
地,受灾人口 1250万,死亡89万,使得黄淮平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的黄泛
区。
除了地上河带来的洪水灾害,黄河目前还面临着其它的忧患:断流、凌汛、水污染等,关于这方面的知识,请同学们在课后通过书中的阅读材料和其他途径来完成。
3、断流、凌汛、水污染】
黄河是我们中华民族的一条母亲河,她无私地奉献着一切,但也曾经给我们带来过无数次深重的灾难。所以我们要正确看待黄河的“功”与“过”。要利用她的“功”,治理她的“过”。如今,黄河虽然已经不再是黄泛区,但我们不能高枕无忧,必须居安思危,因为黄河为害的根源仍然存在,所以摆在我们面前的重要任务治理与开发黄河。
四、根治与开发黄河
假如你就生活在黄河岸边,你认为治理黄河该采取哪些措施、该怎样开发黄河呢?(学生分小组讨论)
提示学生从危害的表现找出原因,再找出根本原因,再找出对策。
1、治理:
上游:开发水能,修建大型水利枢纽工程;引水灌溉
中游:大力开展水土保持工作——植树种草——治黄的关键
下游:培修加固大堤;引黄淤灌
2、开发利用
修建水利工程 引黄灌溉
短短的40分钟过去了,我们就要说再见了,但希望我们每一位同学都谨记:黄河带给我们的危害是我们人类造成的,我们在利用大自然的同时一定要保护我们共同的家园——大自然。