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乡村人才振兴教育培训模式探索
下面是我为大家整理的乡村人才振兴教导培训模式探索,供大家参考。
乡村人才振兴教导培训模式探索
:暂无
来源:《农村-农业-农人·下半月》2022年第4期
刘长喜
乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大战略部署。人才是实施乡村振兴战略的必备要素和重要资源,是落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活丰饶总要求的推动气力和重要保障。河南省是农业大省、农业人口大省,实施乡村振兴、创办现代农业强省需要一大批人才。当前,河南省乡村人才还缺乏以支撑乡村振兴战略的需求,乡村各类人才队伍缺口很大,现有乡村人才不稳定,年龄老化严重,学历、职称和才能偏低。根据河南省第三次全国农业普查,全省从事农业生产经营管理活动一个月以上的人员数量为3251万人,其中具有高中或中专文化程度
%,%。实施乡村振兴战略,务必强化人才支撑,务必加强乡村人才培养,更加是加强有较高学历、有专业技能、留得住、用得上的乡村人才
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的培养,切实提高他们的增收致富和示范带动才能。
一、明确教导培训目标任务和对象
乡村人才培养是一项长期而艰辛的历史性任务,明确的培育对象和目标指向是保障培育顺遂、有效、持续开展的根基。培养对象为各行政村“两委”干部;在本省从事农业生产、经营和服务的专业大户、家庭农场、农人合作社等新型经营主体骨干人员;农村经纪人、信息员等农业社会化服务人员;返乡创业初高中毕学生、农人工、退伍军人等4类人员。年龄在60周岁以下,高中文化程度或高中同等学力的可加入专科学历教导学****初中及以上文化程度的可加入中等职业学历教导学****主要任务:一是突出培育重点,优化教导培训方式,创办乡村人才培养师资库,
编写新型职业农人教导培训教材,搞好教导培训,培养一批乡村人才;二是根据产业进展水平和生产要求,探索制定乡村人才认定管理手段,建立乡村人才准入及退出机制,强化乡村人才认定管理;三是针对乡村人才进展需求,研究扶持政策与乡村人才的挂钩机制,探索建立乡村人才扶持政策
体系。
二、构建教导培训体系,保障教导条件
乡村人才培养是一项跨行业、跨部门、受多种因素影响的系统工程,务必有特意机构和专业队伍作主体支撑。坚持政府主导的原那么,开展培养工作,强化体系创办。各级政府将新型职业
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农人培育纳入县级农村经济社会进展总体规划,成立多个职能部门参与的、高规格的领导小组统筹协调。领导小组在农人科技教导培训中心下设培育办公室,负责当地新型职业农人培育的规划、组织、协调及实施工作。
培养机构应是国家供认的涉农中、高等职业学校,包括公办和民办学校;具有连续10年以上的涉农专业办学履历;具备相应的基层办学才能,能够进村、入社、到场,把教学班办到乡村的农业企业、农人合作社、农村社区和家庭农场中去,便当农人就地就近学****具有相应专业及课
程开发的才能;具有相应的农人教导培训阅历和师资气力。
三、落实教导培训环节,确保教导质量
(一)围绕产业,创新思路和方法,搞好教导培训
围绕主导产业开设专业,围绕生产经营过程设置课程和教学培训内容,大力推进“送教下乡、进村办班”,深入产业集中的区域,在农业产业链上办专业教学班,培养生产经营型新型职业农人。一般在乡镇的合作下选择在产业对比突出的专业村举办教学班。要求该专业村培训需求