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文中总结(优选16篇)
【第1篇】二年级期语文中考试总结反思
一、测试成绩分析
本班有38人,全部参加了考试。试卷满分为120分,其中110分以上15人,105分以上7人,100分以上8人,90分以上4人,80分以上3人,70分以上1人。。最高分为117(吴梓豪),。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学****程度。其中,进步明显的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逯梅琳、孙珏峰、吴梓豪。
二、试题结构和特点
本次试卷为三年级老师出题,考前试题保密。
结构:本试卷包括十道题:第一题看拼音写词语,第二题给加点字选择正确读音,第三题加偏旁组新字再组词,第四题补充成语,第五题把句子写具体生动并加合适的标点符号,第六题填空,第七题根据课文内容填空,第八题短文阅读,第九题选做题,第十题写话。
特点:1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至七题均是考查课本所学,第八题阅读题第一篇为课内阅读。
2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生阅读能力和综合运用能力(2)考查学生写作能力。
3、考查知识积累。第九题为选做题,考查学生平时阅读中的积累,涉及了古诗、童话、传统节日、诗人的称号。
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三、典型错例分析:
1、第一题看拼音写词语,出错的字有“勇敢”的“勇”字,第四笔为“横折”,错写为“横折钩”。“射击”“健康”“使劲”“随便”也出现错误。个别同学把“倒映”错写成“倒影”。本题中除了“射击”的“击”字在复****中没有听写,其余词语均重点强调并反复听写,得满分的同学只有13人。
2、第二题给加点字选择正确的读音,出错较多的是蚕卵luǎn、将领jiànɡ。本道题在考前复****小卷中练****过,四个是原题,结果还是有同学出错。
3、第三题加偏旁组新字再组词,出错较多的是第三组“且”,可以组成的字有“姐、组、粗、宜、租、祖、阻”等。有同学错写为“真、具、直”。“隹”“艮”考前复****过,少数同学出错。少数同学在组词时出现错误。
4、第五题写句子加合适的标点符号,考前复****了这一题型,也强调过标点,还是有同学忘记。也有少数同学不能把句子表述完整或者在表述中出现错别字。
5、第六题填空,出错最多的是“为”,应查的部首为“丶”,因为独体字的部首往往是它的起笔,“为”字的笔顺为“点、撇、横折钩、点”,所以应查部首为“丶”。少数同学把大写字母写为小写。
6、第七题回忆课文内容填空,出错较多的是第三小题狐假虎威,类似的成语还有画龙点睛、叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、井底之蛙、鱼目混珠、指鹿为马等等。课文填空失分较多的同学有刘大雷、杨文超、苏逸飞、贺庆萱、杨霁晨、李明浩、薛守力等。
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7、第八题课内阅读出错较多的是第四小题,想象他们会说什么,答案应为两个人的对话,有同学只想象了其中一人说的话。课外阅读较简单,都能从文章中找到答案,多音字的考查也是考查平时常用字的读音。
8、第九题为选做题,其实也是考试题,计入总分。此题考查的是学生平日的积累。第一小题考查两首有关春天美景的诗句,苏轼的《惠崇春江晚景》中的前两句“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、朱熹的《春日》中的后两句“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。考前复****背诵过。第二小题考查的是《格林童话》的篇目,凡是在开学第一月认真阅读《安徒生童话》的学生基本都能做对本题。第三题实际为课本识字1的知识。第四题考查诗人的称号,“诗圣”为杜甫,考前多次提到,只有三人做错此题,另外,同学们也记住了“诗仙”为李白。本题失分较多的是薛守力、杨文超、王子彤、尚仲夏、许文静等同学。
9、第十题写话。虽然大部分同学没有被扣分,但实际上只有少数同学的作文符合要求并表达通顺完整。刘大雷、潘静宜、张昊宇、张梦寒、杨海佑等同学的作文失分较多,原因在于跑题,或者没有写完。写想到的故事或看到的风景,两种选择。本作文为考前复****小卷中原题,格式、思路已讲述。
四、反思与改进
1、注重良好****惯的培养。不仔细读题,不认真作答,不用心检查,是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草,卷面脏乱,这也是长期的不良****惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学********惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学********惯的培养,让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写,字要端正、规范,卷面整洁。平时的家庭作业和练****小卷都要严格要求。
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2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语,还是有学生出错?仔细翻看学生考卷,得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲,容易思想开小差,搞小动作,课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极,于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今后还是要注重培养学生的学********惯,没有良好的学********惯,不可能有优异的成绩。此外,还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化,吸引学生的注意力。在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后,要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读题完成得较为理想,这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看,学生这方面的能力还是较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,必须注意加强这方面能力的培养,加强阅读训练,提高阅读方法。
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4、注重课外阅读,拓宽学生的知识面,注重知识的积累与应用。每月都有建议阅读书目,三月份为《安徒生童话》、四月份为《中华上下五千年》、五月份为《成语故事》,校内阅读的时间毕竟有限,所以要求学生每晚回家阅读不低于20分钟,并且要重视词语的积累,每周写一篇阅读笔记。本次考试选做题失分较多的就是平时阅读量小并且没有按照要求阅读的同学。考前忙于复****课内知识,课前三分钟演讲中断了,五一假期结束后,依然会按学号让学生轮流讲故事。
5、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点,从本次写作中,清楚地看到学生的****作能力亟待提高。在写话方面,建议学生坚持写周记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。并鼓励学生积极参与报社投稿。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。
6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,有五六位同学进步十分明显,但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。
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【第2篇】语文中词语、成语的知识点总结
一、辨析词义
辨析词义的方法:
1、要搞清词语的感*彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的****惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。
二、用词造句
用词造句要做到:
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1、正确理解词语的意思,注意它的使用****惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。
成语
成语分类
1、形容春天的成语:鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语:骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语:秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风********硕果累累
4、形容冬天的成语:冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
5、描写山的成语:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
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8、含有云的成语:腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布
9、描写建筑物的成语:亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语:花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿
11、形容长江的成语:一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
12、描写颜色的成语:五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠*流、古色古香
13、描写雨大的成语:瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
14、描写雪景的成语:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
15、描写天空景色的成语:万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
16、描写月亮的成语:明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
17、描写太阳的成语:夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
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19、形容人很多的成语:人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
20、形容工作认真的成语:一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
21、描写人很有精神:神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
22、描写人物慌张的成语:心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
23、运动场上的运动员们:针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后
24、形容关心他人的:无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
25、描写态度和蔼的:平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
26、描写人物品质成语:平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
27、表示诚信的成语:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
28、描写人物神态的:神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采
29、形容刻苦学****的成语:废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
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30、描写人物仪态、风貌的成语:憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、
31、描写人物动作的成语:走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
32、描写友情成语:亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
33、源于神话故事的成语:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
34、来源于历史故事的成语:四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
35、来源于寓言故事的成语:拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
36、形容知识丰富、学问深广:学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
37、形容情况紧急的成语:迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
38、形容考试的成语:冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
39、表示英勇行为的成语:前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、表示能说会道的成语:妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝