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教科版一年级下册语文《我们的祖国真大》教案
《我们的祖国真大》课文原文
我们的祖国真大
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家,
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家,
一年四季开满鲜花。
啊,伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
《我们的祖国真大》语文教案1
教学目的:
知识目的:认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。
才能目的:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。
情感目的:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生理解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感
教学重点:
正确流利有感情的朗读课文
教学难点:
通过有感情的朗读课文使学生理解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备:
课件、生字卡。
教学流程:
第一课时
一、导入新课
出示中国地图看,这是我们祖国的地图,它像什么?它傲立于世界的东方。小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)
这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。
板书课题、齐读
二、初读课文诗歌,随文识字
1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难的字就多读几遍,不认识的字做记号。
2、小组合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的同学的优点与缺乏。
3、读诗歌,谈收获。
a、指名读各小节诗,课件出示图片
b、生谈读完诗歌后的收获。(课件演示)
4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读、组词,选词说话。
5、再读诗歌,加深理解。边读边想我们的祖国有多大。(课件出示全文)
师:假设我们一天走8小时,平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米,我们按这个速度走下去,沿着国界限走一圈,我们没有任何困难、任何阻碍的情况下,我们要走整整三年多的时间。
你有什么感受?
三、老师小结
四、课外作业
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流
板书设计:
我们的祖国真大
北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪……
有的游泳……有的围着火炉吃西瓜
第二课时
一、检查上节课学****内容
1、出示生字组成的词语卡片认读。
2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流搜集的图片
1、在小组内交流,自己搜集的祖国的什么地方。
2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
三、写字练****br/>1、在黑板上田字格中,老师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练****本上写。
2、仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余5个字应该怎样书写。
3、指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。
4、老师范写,学生练写。
课外作业:
把诗歌读给爸爸妈妈听
《我们的祖国真大》语文教案2
教材分析^p:
本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学****使学生理解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。
教学目的:
、流利、有感情的朗读诗歌。
,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。
,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。
教学重点:
、新词。
。
教学难点:
借助本课的内容,让学生理解“我们的祖国真大”是本课的难点。
教法:诵读法
学法:比拟法欣赏法教
具准备:
课件
教学时间:
2课时
一、扣题探读,找准入口
1、出示中国各地美景图。
2、这节课,我们就学****第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。
二、初读感知,提炼主旨
。请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。
。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。
。(多媒体课件)让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候
滑雪、游泳
三、研读理解,深情感悟
。
。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受?
,加深理解。
分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件)
,骄傲的心情
边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件)
四、精读内化,品味赏析
:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。
。
五、拓展延伸,积累运用
。
:仿写句子。
六、达标测评
有感情地朗读诗歌。
七、作业
、妈妈听。
《家》。
板书设计:
我们的祖国真大
北方飘雪花
南方开鲜花
有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜
《我们的祖国真大》语文教案3
教学目的:
1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、认识“飘”“鲜”等7个字,学写“北”“家”等5个字。并能积累词语,选择喜欢的词说话。
3、通过有感情地朗读诗歌,使学生理解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感。
教学流程:
直接导入,稳固生字词。
1、出示本课词语认读。
2、说出北家爷的笔顺。
3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产
4、老师小结字词的稳固情况。
学****儿歌,体会情感。
☆自由轻声读儿歌,这首小诗一共有几小节?
☆分小节朗读儿歌
☆体会内容冬爷爷的家
1、第一小组齐读第一小节
2、出示课件冬爷爷的家
3、生活在冬爷爷的家的小朋友,冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样?
4、带着快乐的心情一起读第一小节。
春姑娘的家
1、第二小组齐读第二小节
3、多么美丽的风光,请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。
学****第三小节
1、齐读第三第四小节
2、多媒体出示括号题
3、出示“有的有的有的”练****句式
4、出示同一季节不同的生活
5、尝试填写书中的句式。
《我们的祖国真大》教学反思
本次教学活动是根据主题活动《我们的祖国真大》进展展开的。
在第一环节,当老师提问你看到了中国地图上有哪些地方时,有些孩子会莫名奇妙的答复我,“澳大利亚、日本、马来西亚……”为此,我先拿过来了一个大的地球仪,地球上的各个国家都在,在而引出中国,让孩子们先渐渐地仔细观察一下中国到底在地球仪上的哪个位置,让他们都知道中国在地球仪上只是这样子的一个国家,接着再一次拿出中国地图,让孩子分别来答复中国有哪些地方。
经过孩子们的观察,还是有一半的小朋友都说出了中国地图上有哪一些地方存在。他们还知道中国的轮廓像一只大公鸡,地域非常非常的辽阔等等。
之后,我还让孩子们理解了南极和北极的特点,通过老师的讲解,孩子们知道了在不同的地方有着不一样的气温。
当老师指着地球仪上蓝色的地带这是什么?孩子们马上答复说:是海洋。接着还让他们学****了棕色代表了什么?绿色又代表着什么样的意思?我们的孩子对绿色代表了什么意思还是有一定的理解的,都说是草原、平原等等。由于已有生活经历的缺失,所以孩子们对于棕色到底代表着什么意思都是很模凌两可的。但还是有个别孩子还是说出了棕色代表了山丘。
活动完毕后,孩子们还上来指着地球仪自己上来讨论,我知道这是中国,中国在这儿。我还知道这是澳大利亚,这是台湾。这样子更进一步地激发了幼儿探究的兴趣,并抒发了幼儿爱祖国的情绪情感。