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三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教
一、教学准备㈠教学目标1、显性内容与目标应知:感受蛋壳、乒乓球的特性,学****利用彩纸及多种材料进行制作。
应会:学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计、制作活动的兴趣。㈡教材与学生分析1、教材分析生活中,可用来进行设计、制作的材料多种多样,本课教学以蛋壳或乒乓球为主体,附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课,是学生所喜爱的内容,又是新教材中的课,全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强,我抓住这个原则进行教学的尝试,一方面自制了大量的教具,另一方面,尽可能的运用电化手段教学,了解学生的喜好,课堂环境在“活〃上下功夫。㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学,在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践,激发学生的学****兴趣,培养学生自主学****的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点,启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品,组织学生评价,提高学生的审美评判能力。㈣教学重点和难点1、教学重点:用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。2、教学难点:蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。㈤课前准备1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。二、教学设计:
二、教学设计:
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.师:老师为你们带来了许多小朋友,你们想知道它们都是谁吗?我们先做一个猜迷游戏,猜对了,老师就告诉你们,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起同学好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,请同学来猜,谁猜对了,你们两个就是好朋友,老师就把这个动物朋友赠给你们了,听明白了吗?
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师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征,分别请同学猜。
:(一)展示教师带来的各种实物造型,把它们分发到四个小组。
要求:亲自用手摸一摸,仔细看一看,然后回答问题。
问题:1、每件物体造型是用什么资料制作的?
2、他们都是什么形状的?
同学甲:有竹条编成的圆形的大苹果,里面能装一些小东西,我喜欢,是妈妈买来的!
同学乙:还有塑料制成的椭圆形的不倒翁,你们喜欢妈?同学丙:也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐,我都在里面存好多钱了,不信你们就看一看吧!示意了一下。
同学丁:还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐,可漂亮了!同学毋:也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶,特别可爱!
同学戌:更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑,底座上要是有水的话,上面还能发芽呢!可有趣儿啦!
教师给予肯定和补充。
(二)联系生活实际,让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
有的说:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!
还有的说:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!有的说:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!
还有的说:洗脸用的香皂是椭圆的,香香的!
师给予肯定:你们说的都不错,你们真是善于观察生活的好同学啊,老师也同样喜欢你们!
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三、深入新课:
(一)出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。出示,引出课题:《有趣的造型》
(二)交代:今天我们就利用一些生活中常见的圆形资料制作有趣的造
型,好吗?
(三)欣赏:用蛋壳制作的几组造型,然后回答问题。出示第一组:神话人物。
提出问题:1、用什么资料制作成的什么人物?2、脸部形象是用什么方法
做成的?3、头饰和身体用了什么方法?出示二组:水果动物。
提出问题:1、用什么资料制作的水果形象?2、在圆形蔬菜水果上怎样做
也能变***物或动物形象呢?
出示三组:各种鱼类和各种动物。提出问题:用什么资料、什么方法制作的?
(四)观察教师制作的可爱的有趣的造型,让同学说出每个造型的资料分别是什么?
同学A:用乒乓球制作的小骑士,特别威猛!
同学B:用蛋壳做的小熊,两个耳朵是用果冻盒做的,好可爱呀!
同学c:用紫色圆葱做的小刺猬,还真挺象小刺猬的呢!同学D:有黄色条
纹的小倭(wo)瓜和牛心小柿子制作的小雪人,真鲜艳啊,我们看着就想吃!
同学E:用椭圆形马铃薯和紫色圆葱做的不倒翁,这样资料的作品好新鲜哎!
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(五)出示马铃薯不倒翁:师讲出巧妙的设计思路,为同学带来创作灵感!
师交代:同学们,你们知道这个有趣的造型是怎么发生的吗?
我把这些资料都拿来,反复的摆,当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候,感觉很象一个不倒翁,于是我就用白瓜子做眼睛,在中间画上了黑眼仁,用橡皮泥捏了它的嘴和帽子,再用牙签把两局部插接起来,作品就完成了!你们喜欢吗?
师:你们也想亲手做一件有趣的造型吗?
生情绪高昂的说:想!
(六)师生一起制作一件蛋壳娃娃,一起掌握制作步骤:渗透的是教师利用废旧资料饮料瓶来制作的底座,即方便又美观,还有就是用黑豆粒做眼睛,用红豆做嘴,也是老师的创想。引导同学选用丰富的资料,做出新颖的作品。!步骤1:取一个鸡蛋壳做头,用黑豆做眼睛,红豆做嘴。
用黑色橡皮泥捏出头发形状,粘贴在额头上,用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰,这时,蛋壳娃娃的头很立体很漂亮!
步骤2:取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的局部剪下来做身体支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样!
步骤3:用双面胶把头和身体局部粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练****跳舞呢!
师:下面同学们就要开始制作啦!在制作时有一些什么要求和奖励呢?
四、出示制作要求和奖励方法:
、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型?
2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。
3、给每一件作品起个好听的名字吧!然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事
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,讲给大家听,好吗?4、开展竞赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚奖,依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊t;宝鼎;。快来动手做一做吧!
五:同学制作、教师辅导,同时播放乐曲:《月光下的凤尾竹》
六:同学以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。
A:鸡蛋壳小组的作品分别是:
..
故事:长发妞妞和花岗姐妹在一起可高兴啦,原来是在看蛋壳飞人在扮演杂技呢,这时,一摇一摆的走来了一位人偶不倒翁,对三位小姐妹说:“你们想知道我原来的苦恼是什么吗?”
小姐妹说:“想啊”,那我就告诉你们吧:“我原来呀,总是摔跤,特别苦恼,后来是一位森林魔法师帮了我,把我体内挖空了之后,又把蜡油滴在了我的壳底。从此再也不摔跤了!”
“哦,原来是这样啊!”“是啊,下面就看一看我(人偶不倒翁)给你们扮演节目吧!”“好啊,
那可真感谢老爷爷啦,您还教会我们知识了呢!我们要谢谢您啦!”
B:乒乓球小组的作品:1••••茶壶爷爷.
故事:空中飞人在宇宙里能自由飞翔,他特别喜欢和人类交朋友,于是有一天,就来到了人间,在电话亭里给茶壶爷爷打电话呢,他要邀请茶壶爷爷到宇宙里去游玩一番!空中飞人还没忘记同学们呢,对同学们说:你们谁在美术课上表示的好,我就带谁到宇宙里去玩儿,你们说好吗?
c:鸭蛋壳小组的作品:1•••.
故事:大嘴怪怪对小嘴笑笑说:“我给你讲一个狐狸和兔子赛跑的故事吧,你会支持谁呢?
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”
笑笑说:“我支持白兔。”“那我们一起来请同学们看看扮演吧!到底谁会胜利呢?”由小狗做裁判员,小狗说:“预备,开始!”狐狸一马当先跑了出去,跑着跑着,看见一只小鸡,于是就不顾一切的去吃小鸡了,这时,兔子就追上去了,得了第一名,狐狸就输了!同学们你们知道狐狸为什么会输吗?同学们纷纷举手回答!
D:蔬菜水果小组:1、红嘴新新2、鸭子皮皮3、小猪呼噜噜4、一只狼
5、冰山雪人6、单眼骑士故事1:冰山雪人说:我是从北极来的,想为大家解解暑,给大家带来了丝丝凉意,你们喜欢我吗?
故事2:有一天,红嘴新新赶着鸭子和小猪来到了河边洗澡,突然来了一只大灰狼,这下可把它们吓坏了,主人新新赶忙把单眼骑士找来,骑士手拿大刀,向狼砍去,狼被勇猛的骑士砍死了,于是鸭子和小猪得救了,所以,主人新新告诉同学们一句话,那就是:我们从小必需要学好身手,长大后才干维护自身,协助他人!
同学们听的津津有味儿!最后由小组同学评选知名次:学校领导进行颁
蔬菜水果小组获第一名、乒乓球小组获第二名、鸭蛋壳小组获第三名、鸡
蛋壳小组获优秀奖。
七:教学小结:同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型,而且能发扬合作的精神,表示出色!只要我们平时认真观察事物,积极考虑,动手实践,创新思维,我们就能做出好作品来的!