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第卷第期.,.
●安徽经济【】./..—...
安徽省高等教育对经济增长贡献率的实证分析
张根文,黄志斌
合肥工业大学人文经济学院,安徽合肥
摘要文章采用柯布一道格拉斯生产函数构造的模型,基于年的相关数据,测算了安徽省高等教
育对经济增长的贡献率。结果表明,安徽省高等教育虽然发展很快,但是对经济增长的贡献率仍然较低,针对
这一问题,文章结尾提出了几点建议。
关键词高等教育;经济增长;实证分析
中图分类号. 文献标志码文章编号———

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一社会经济的发展都具有十分重要的意义。
、引言
从世纪年代以来,伴随着知识经济的迅猛发展, 构建测算高等教育对经济增长贡献率的模型是一个十分
推动社会经济发展的四大要素自然资源、资本、技术和教困难的课题。自世纪年代以来,国外已有不少学者从
育的地位发生了显著的变化,主要表现在自然资源和物质传统经济理论的观点出发,对这一难题进行了许多卓有成效
资本的地位逐渐降低,技术和教育的地位越来越高。在教育的探索。舒尔茨、丹尼森在建立人力资本理论体系的同时,
体系中,最高层次的高等教育与社会经济发展的关系日益密就对估算教育对经济增长贡献方面作了开创性研究。前苏
切,业已成为社会经济、科技发展的发动机。高等教育对社联学者、欧美其他学者和我国学者也曾经估算过教育对经济
会经济发展的贡献既包括直接的也包括间接的:直接的贡献增长的贡献,所采用的方法和指标有较大差异,可比性很
主要是指高等教育投资及消费能直接带动经济总量的增长以小。现在比较常用的、有代表性的是两种简化估算法,美国
及高等学校直接为社会提供技术咨询、合作、转让等服务促丹尼森的教育量化简化指数法和某些学者采用的劳动生产率
进经社会经济的发展;间接的贡献主要是指高等教育通过科指数法。本文既是在丹尼森和麦迪逊的教育量化简化指数的
学研究发展新的知识和技术促进社会经济的发展以及通过培基本研究思路的基础上,依据柯布一道格拉斯生产函数构造
养具有高级专业知识和技术的人才,为社会提供高质量的劳安徽省高等教育投入的经济增长模型,从而计算
动力,从而促进社会经济的发展”。安徽省是农业大省, 年间高等教育对安徽经济增长的贡献率。
资源丰富,但人口众多,一直以来的社会经济发展水平都相二、安徽省高等教育对经济增长贡献率的测算
当低。中部崛起发展战略,使安徽经济建设和社会发展面临一基本模型
前所未有的历史机遇。年,安徽省委、省政府响亮地提美国数学家柯布.. 和经济学家道格拉斯
出实施工业强省战略。要深入实施科教兴皖、人才强省战..在世纪年代研究年美国制
略,就必须要实现高等教育与经济增长的良性互动,努力走造业劳动和资本对产出的作用时,得出一个著名的柯布一道
新型工业化道路,实现跨越式发展,从而使安徽在中部崛起格拉斯生产函数:
中抢得先机。为此,测算安徽省高等教育对经济增长的贡献: “
率,对处理好安徽省高等教育发展与经济增长的关系、推动其中,为产出量;为技术水平常数,在数值上等于
收稿日期一—
基金项目全国教育科学“十一五”规划课题“面对中