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《太阳》优异授课方案
【授课目标要求】
1、使学生初步认识一些相关太阳的知识,太阳和人类的亲近关
系,知道事物之间是有联系的。
2、学****课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。
3、学会本课生字新词,学会用“诚然可是”,“假如就也”造句。
4、朗诵课文,默写最后一小段。
【授课过程】
一、揭示课题:今日我们学****第十课《太阳》。
板书:太阳
讲话:传说在远古的时候,天上有十个太阳,这个落下去,那
个升上来,人们热得受不了,就请来一个叫后羿的人,射下了九个太
阳。还留下一个。你们说这可能吗?我们应当如何认识太阳呢?我们
一同来看课文。
二、认识文章主要内容:
1、这篇文章主要向我们介绍了什么?
2、文章是从几个方面来介绍的?板书:特点
关系
三、讲读第一大段。
默读思虑。
这段介绍了太阳的哪些特点?是怎么介绍的?
(一)讲读第一小段。
1、指名读。
2、这小段重点介绍了什么?(板书:远)你是从哪看出来的?
3、“其实,太阳离我们有三千万里远”为什么用“其实”呢?
4、指名读第一小段。
(二)讲读二、三小段。
按同样的阅读方法,看二、三小段,介绍了太阳的哪些特点,从
哪里看出来的。
1、指名读第二小段。
2、“抵”是什么意思?(查词典)
3、你如何理解这段的内容?板书:大
4、为什么我们看太阳感觉它其实不大呢?
5、指名读第二小段。
6、指名读第三小段。
7、你如何理解这段的内容?板书:光热
(三)默读、思虑:
文章这三小段都介绍的是太阳的特点,文章用什么方法来说明太阳的特点的?
老师小结:作者用数字和比较的方法说了然太阳“远、大、热的特点”,写得生动、真实。
四、讲读第二大段。
太阳离我们很远很远,可是,它和我们的关系是特别亲近的,文章是如何说明太阳和我们的关系的,我们看课文第二大段。
(一)指名读第四小段。
提问:1、文章的第一句话在这里起什么作用?
2、从哪里看出太阳和我们的关系特别亲近?板书:植物动物人
3、煤炭的形成和太阳有什么关系?
(二)指名读五、六小段。
1、这两小段说了然什么?
板书:云雨雪风。
2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生计有亲近的关系,云、
雨、雪、风和我们有什么关系呢?
(三)指名读第七小段。
这小段介绍了什么?板书:杀菌
老师:有利于人类的生计。
(四)(看板书)提问:文章是从哪几方面来说明太阳和我们相关系的?
老师小结:太阳与植物、动物、天气、杀菌的关系,这些都说了然太阳与人类的关系十分亲近。
(五)讲读最后一小段。
我们看文章的最后一小段,得出总的认识是什么?
1、齐读。
2、指名读第一、二两句话。思虑这两句话与以上小段的关系?
3、第二大段是什么样的段式呢?
4、文章的最后一句话起什么作用?
五、全文
这篇文章主要说明太阳和我们的关系特别亲近,既然这是重点,
前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢?
老师小结:
这是一篇知识性课文,主要介绍了太阳和我们这个美丽可爱的世界有亲近关系。太阳是个能发光、发热的大火球,地球上的光明和暖和都是太阳送来的,太阳虽离我们很远很远,可是它给地球上的万物生长、人类生计送来合适的阳光温度、天气环境。正因为太阳有这些特点,才和我们人类有这样亲近的关系,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。