文档介绍：/毒雅
;;辍
中学化学教学中如何培养学生的自主学习能力
◇江苏东台市唐洋中学施锦军
【摘要】自主学习是教育发展的必然趋势,是提高学生学习能力、促进学生全面发展的需要。教学过程中不仅要
注重教学内容的传授,更要注重学生思维能力与自主学习能力的培养。本文结合教学实践,提出了化学教学中培养学生
自主学习能力的主要策略及解决办法。
【关键词】化学教学自主学习能力教学策略
长期以来,在中学化学教学中普遍采用的是“灌输论,只有让学生经过亲身实践和探索,才能正确地理解和
式”课堂教学,学生是被动、机械地接收知识,这种教学应用。在学习过程中,许多学生不满足于对各种知识的被
方式使学生失去了自主学习的条件,遏制了学生主体性的动接受,他们迫切希望独立自主地学习,希望更多地发表
发挥。在新课程改革中,培养学生的自主学习能力势在必个人见解。因此,教师应该因势利导,培养学生的探究意
行。为此,笔者针对如何培养学生的自主学习能力,在教识、独立意识和创新意识;应为学生创设问题情境,组织
学实践中进行了一些有益的探索,找到了一些培养学生化解决问题的学习活动,创造良好的自主学习氛围,使学生
学自主学习能力的有效方法。的学习成为自觉主动的行为。同时,教师还应把教学重点
一
、培养学习的自主性放在如何进行学习活动的设计上。
兴趣是学习最有效、最直接的动力。学生一旦对学习例如,在粗盐溶液的净化过程这一实验中,要求除去
产生了浓厚的兴趣,学习就会变成自觉的行动,因此,激粗盐溶液中的钙离子、镁离子、硫酸根离子,这是溶液除
发学生对学习的热情是自主学习的前提。怎样培养兴趣杂的典型实例。设计教学时,不应直接为学生提供最合理
新课程提供了很好的平台,创造了很多条件。比如, 《化的方案,而应让他们自己设计,积极发表自己的见解。这
学课程标准》中强调“,从而进行自主地
科技发展的趋势,深入浅出地介绍化学发展的新成就,通设计,并提出很多方案。如有的学生所选试剂是氢氧化
过化学发展史的线索,使学生认识化学概念和化学原理是钡、碳酸钠、盐酸,而且还能说出用氢氧化钡可同时除去
不断发展和深化的,力求反映最新的化学观念和思想;要镁离子、硫酸根离子,可以节约药品。然后,进行讨论、
结合科学的前沿领域及当代社会的热点问题,有重点、有分析,排除不合理的方法,找出最佳方案。学生通过积极
选择地介绍化学科学的最新进展和某些待解决问题的重要地参与学习过程,经历思考、探索和总结,激发了创新意
课题”,这些都能很好地激发了学生学习化学的兴趣。识,训练了创新能力和自主学习的能力。
实践发现,如果教学内容和学生的生活相关联,和他三、科学的教法和学法
们的经验相整合,就容易激发学生的学习兴趣。在教学中科学地教是保证学生自主学习的前提条件,科学地学
应采用多种教学手段,使学生保持新鲜感。如讲到卤素, 是学生进行自主学习所追求的目标。只有实现了教与学的
不妨讲一段《卤国漫游》的故事,让学生从故事中找到卤和谐统一,才能真正提高学习质量。
族元素的共性和特性。学到碳和碳的化合物时,让学生以化学是一门自然科学,因此,化学教学要以自然科学
拟人的手法写一