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整体来说,这一周的状态非常好,能够逐步实施自己制定的方案,包括一对一的辅导学生、认真反思自己每堂课教学的得与失。
周二,第二次与同组老师一起赴学府小学进行校际教研,这次与上次活动不同的是,又增添了一名成员南山实验。活动的第一项为哪一项由三所学校的老师代表执教研讨课。不能不说,每堂课都很精彩,都有诸多可取之处。其中令我印象深刻的是两位老师的课堂,一是南山实验老师丰富有趣的活动设计〔解密,抽奖,演唱自编歌曲,富有深度的拓展〕和娴熟课堂驾驭能力,我看到六年级的大孩子们在老师的引导下玩得很开心,玩中学,学中玩,边玩边学;二是叶圣凤老师扎实高效的教学环节〔根据原声带模仿,采用表演、举例、练****等多种形式完成新词的呈现,辩论中拓展学生的思维和锻炼学生的语言表达能力〕。有了这些环节的设计,我看到了,孩子们不仅学得兴趣盎然,而且真正是学有所得,学有所用。
周三和周四,利用一切时机面对面辅导学生。经过与几个学生的聊天,我才真正明白了学生掌握比拟级和最高级的困难在哪里,与我的想法大相径庭。以后一定要主动走近孩子,多听他们的想法,发现他们的问题。同时,我还发现,要在课堂上增加听力练****的活动,也认真设计孩子的课堂练****和家庭作业,不能总是停留于常规和简单的机械性的练****br/>周五,学校举行第二届田径运动会。在这一天,孩子们个个都快乐极了,像过节似的。在广阔的操场上,孩子们奔跑、跳跃、欢呼,有时还和老师抱在一起,来表达胜利的喜悦。这样的场面多么令人眷恋啊。