文档介绍：奈曼旗大镇四小学区中心校
第四小学肖福利
说课标说教材说建议
四
年
级
上
册
说课标
说教材
内容解析与整合
说建议
课程总目标
编写特点
评价建议
课程资源的
开发与利用
教学建议
编写体例
内容标准
课程学段目标
1、课程总目标
一、说课标
课程总目标
说课标
知识与技能
数学思考
问题解决
情感态度
掌握数与代数的基础知识和基本技能。图形与几何的基础知识和基本技能。
统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。
体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间观念,发展形象思维和抽象思维。学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。
初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,解决简单的数学问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。
积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。
体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。
体会数学的特点,了解数学的价值。
养成勇于质疑的习惯。
2、课程学段目标
一、说课标
课程学段目标
说课标
知识与技能
数学思考
问题解决
情感态度
体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;探索一些图形的形状、大小和位置关系,能记住计算机解决简单应用问题。
初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决。经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。
愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。初步养成乐于思考、用于质疑、言必有据等良好品质。
3、内容标准
一、说课标
四年级上册
大数的
认识
角的
度量
平行
四边形
复式条形
统计图
你寄过贺卡吗
三位数
乘两位数
建立学好数学的信心。
会口算,会笔算三位数
乘两位数的乘法、除数
是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算算。
认识计数单位“十万”
“百万”“千万”“亿”
“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法。
结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
认识垂线、平行线,
会用直尺、三角板
画垂线和平行线;
掌握平行四边形和
梯形的特征。
了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
初步了解运筹的思想,形成从生活发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
认识直线,射线和线段,知道它们的区别:认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
内容标准
数与代数
统计与概率
实践与
综合应用
图形与几何
除数是两位
数的除法
梯形
1亿有多大?
1、编排特点
二、说教材
编写特点
二、计算教学内的
编排体现改革的理念,注
重培养学生灵活的计算
能力,发展学生的数感。
三、提供丰富的空间与图形
的教学内容,注重实践与探索,
促进学生空间观念的发展。
四、加强统计知识的教学,
使学生的统计知识和统计
观念得到进一步提升。
五、有步骤地渗透数学
思想方法,培养学生数
学思维能力和解决问题
的能力。
一、优化大数认识的编
排结构,突出数学的文
化特色,提供丰富材料,
培养学生的数感。
六、情感、态度、价值观
的培养渗透于数学教学中,
用数学的魅力和学习的收
获激发学生的学习兴趣与
内在动机。