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(1)班45人,其中女生20人,每次抽一人做游戏,抽到()的可能性大。
【分析】判断事件发生的可能性大小,哪种情况的数量多,事件发生的可能性就大,反
之就小,据此解答。
【解答】解;45-20=25(人)
25>20
所以抽到男生的可能性大。
故选:Ao
【点评】熟练掌握判断事件发生的可能性大小的方法是解决此题的关键。
,分为深水区与浅水区,如果这个蓄水池以固定的流
量注水,那么下图能表达水的最大深度h和注水时间t之间关系的是()
【分析】因为蓄水池的底面大,上面小,这个蓄水池以固定的流量注水,所以水的深度
变化是先慢后快。据此解答。
【解答】解:首先排除图Z表示水的深度变化匀速上升后静止不动、图。表示水的深度
变化匀速上升,不符合题意;
再排除图C,此图表示水的深度变化先快后慢,不符合题意;
只有图8表达水的最大深度h和注水时间/之间关系。
故选:B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提
供的信息,解决有关的实际问题。
,最适合用扇形统计图表示的是()
〜12岁的身高变化
【分析】根据扇形统计图的特点及作用,扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系。
据此解答即可。
【解答】解:牛奶的营养成分最适合用扇形统计图表示。
故选:C«
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用,弄清能够根据统计图提
供的信息,解决有关的实际问题。
,采用()统计图比较合适。
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,
而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况
选择即可。
【解答】解:根据统计图的特点可知:要了解某个城市的人口变化情况,采用折线统计
图比较合适.
故选:B.
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
,任意摸出一个,则下列说法正确的是()
,可能摸出白球
【分析】因为口袋里只有红球,所以任意摸出一个,一定是红球,据此解答即可。
【解答】解:因为口袋里只有红球,所以任意摸出一个,一定是红球。
故选:C。
【点评】根据事件的确定性解答此题即可。
,最好用()统计图。
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,
而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此解答即可。
【解答】解:表示龙岗区和宝安区去年每月房价的变化趋势,最好用复式折线统计图。
故选:Do
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
(2)班的同学在玩摸球游戏。现在箱子里有2个红球和3个黄球。下面说法正确的是
()
【分析】因为箱里有2个红球和3个黄球,所以摸到的可能是红球,也可能是黄球,摸
到黄球的可能性大,据此解答即可.
【解答】解:因为箱里有2个红球和3个黄球,所以摸到的可能是红球,也可能是黄球,
摸到黄球的可能性大。
所以选项C的说法正确。
故选:C。
【点评】根据事件的确定性与不确定性解答此题即可。
-
应选择()
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,
而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况
选择即可.
【解答】解:根据统计图的特点可知:统计员小王要绘制一份公司2019年度1-12月份
;
故选:B.
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.
、,以下说法正确的是()
甲城绿化情况统计图乙城绿化情况统计图
■绿化
【分析】都把本城市的面积总数看作单位“1”,求两城市的绿化覆盖面积大小,根据一
个数乘百分数的意义,即:甲城市绿化覆盖面积=甲城面积总数X35%;乙城市绿化覆
盖面积=乙城面积总数X40%;但两城市的面积总数题中没注明是否相等,所以甲城市
和乙城市绿化覆盖面积无法比较;但35%<40%,只能说明乙城市绿化率比甲城市绿化
率高;据此解答即可.
【解答】解:甲城市绿化覆盖面积=本城市面积总数X35%;
乙城市绿化覆盖面积=本城市面积总数X40%;
但两城市的面积总数题中没注明是否相等,所以甲城市和乙城市绿化面积无法比较;
40%>35%,只能说明乙城市绿化率比甲城市绿化率高;
故选:Do
【点评】解答此题的关键:应明确表示单位“1”的两个具体数量是否相同.
,选举结果如表。下面()扇形统计图
正确的显示了投票情况。
张强刘莉李浩赵红
20票10票4票6票
C.
【分析】由票数可知,张强的票数占了总票数的一半,所以占半个圆,刘莉的票数占四
分之一,所以刘莉占四分之一圆,据此解答即可。
【解答】解:由票数可知,张强的票数占了总票数的一半,所以占半个圆,刘莉的票数
占四分之一,所以刘莉占四分之一圆,选项N符合条件。
故选:A。
【点评】看懂扇形图,是解答此题的关键。
,六年级有()班。
【分析】由于人数为整数,找到六年级平均每班人数X班数为整数的选项即可。
【解答】解:=262(人)为整数。
故选:8。
【点评】本题考查了小数乘法的实际应用,注意人数为整数。
,你觉得用()统计图比较合适。
【分析】扇形统计图用来表示一部分占总体的百分比;据此解答即可。
【解答】解:要统计一瓶果汁里的营养成分所占情况,用扇形统计图比较合适。
故选:Co
【点评】(1)条形统计图的特点:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。(2)
折线统计图的特点:折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。(3)扇形统计图的特点:
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
,任意摸一个球,如果摸到红球甲赢,摸到黄球
乙赢。下面说法正确的是()
,第二次一定摸黄球
【分析】摸到红球和黄球的具有不确定性,甲、乙都有可能摸到红球,也都有可能摸到
黄球,所以甲不一定赢,乙不一定输。
【解答】解:摸到红球甲赢,可是红球有8个,黄球有5个,所以甲不一定摸到红球,
乙也不一定摸到黄球。
故选:B。
【点评】本题考查的是事件发生的可能性,可能性具有不确定性,如果袋子里全部是红
球,甲摸到红球的可能性是100%,这时甲一定赢,如果袋子里全部是黄球,乙摸到黄球
的可能性是100%,而本题袋子里既有红球又有黄球,因此乙不一定输,甲不一定赢。
,最小值是15,这组数的平均数()
【分析】平均数:是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数,它比最大的数小,
比最小的数要大;据此解答.
【解答】解:一组数据的最大值是30,最小值是15,这组数的平均数大于15,小于30,
所以选项C正确.
故选:C.
【点评】此题考查了平均数的意义和特征的灵活运用.
()
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,
而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况
选择即可。
【解答】解:4反映校园内各种树木的具体数量情况,适合用条形统计图表示。
,适合用折线统计图表示。
,适合用扇形统计图表示。
D反映图书室各种类型书籍的具体数量,适合用条形统计图表示。
故选:C。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
,任意选四个相乘,乘积是()
【分析】把20以内的质数都列举出来,根据奇数义奇数=奇数,偶数X奇数=偶数,偶
数X偶数=偶数,看奇数的数量多还是偶数的数量多,据此解答。
【解答】解:20以内的质数有2,3,5,7,11,13,17,19共8个,其中2是偶数,其
它数是奇数,奇数义奇数=奇数,偶数X奇数=偶数,因为偶数只有一个,所以乘积是
奇数的可能性大。
故选:B。
【点评】此题考查了事件发生的可能性大小,哪一事件的数量多,事件发生的可能性就
越大,反之越小。