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广西自贸区背景下经济类学生第二外语选择路径研究
陈禹名
【摘 要】广西地处中国南方,地理位置独特,生态环境一流。2022年,广西将建立自由贸易区,未来将成为全球最大的自由贸易区之一。建立自由贸易区和自由贸易区,是中国扩大对外开放的表达。广西的进展对世界和中国都具有重要意义。我们会有一些有利的政策和商机,经济也会快速增长。经济的进展离不开人才,高校担负着培养人才的重要任务。结合时代的进展需求,本研究反思广西自贸区背景下高校经济学专业中非通用语种(其次外语)专业进展的共性问题,分析了学生学****其次外语的意愿与内因,提出了服务广西自贸区创办的国际化创新型高校其次外语人才培养战略,从而为自贸区的创办供给人才储蓄,也为高校外语人才培养模式供给新思路。
【关键词】广西自贸区;其次外语;学****意愿与动机
近十年来,我国小语种专业的招生处境根本稳定,各语种的进展取得了可喜的劳绩。但是,其中依旧存在一些不成制止的问题,不同高校的其次外语专业定位好像,各有特色。这些专业定位目标的才能具有普遍性,对于本科的语言或非语言专业的学生都分外重要。高校其次外语专业独特的定位特点不明显,直接导致与市场缺乏有针对性的对接。广西自贸区的成立于创办不仅为西南地区的对外贸易供给了更多的进展空间,还为小语种专业的人才供给了更多的表示舞台。因此,本文基于广西自贸区的创办背景,对当前经济类学生学****其次外语的意愿开展调查。
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据调查,有37%的经济学专业学生考虑过学****其次外语,24%的经济学专业学生认为学****其次外语收到的阻碍较小,有26%的经济学专业学生正在学****其次外语。
当前,国内大学生家长对于专业的选择陷入了一种传统的认知,对于小语种专业的认可度不高。好多家长梦想孩子能够学****英语这样适用范围广泛的语言,为以后的工作做好打定。学生家庭对其次外语熟悉程度不高,传统观念固化,从表2可以看出,仅有59%的经济学专业的家长支持学生学****其次外语。
其次外语学****需要的费用是一笔较大开支,需要投入大量的资金添置学****用品和资料。假设学生的家庭无法支撑学****的费用,也会裁减学生学****小语种的意愿。由表2可以看出,仅有63%的学生,他们的家庭容许且能够支撑其次外语学****的费用。
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学生对其次外语专业缺乏深入熟悉,轻易受负面信息影响,影响学生选择意向;由于目前国内企业的对外贸易国家中英语国家占对比大,学生由于信息不对称的理由,没有看到小语种在未来进展的广阔空间。由表1可以看出,89%的学生能够意识到其次外语学****对未来职业进展具有重要意义。学生在学****的过程中,缺乏对未来职业进展的斟酌和规划。由于学生长期在学校中,对社會进展动向的把握缺乏,职业规划的才能较弱。
语言的学****难度较大,需要学生投入好多的精力。过程中也难免会展现学****疲软状态,开初学一门语言的热心消散殆尽,学生的学****耐性缺乏,很难将一门语言学好。仅有53%的学生认为自己能够在其次外语学****的道路上一向坚持下去。
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利用线上技术和线下方式多种途径加强家校联系的宣传力度;精准施策,鼓动更多根基条件适合的学生选择其次外语。要考虑三个方面:一是加强外语的培养,如泰语+英语、越南语+英语等;其次,结合目标国家的特点,加强外语与非语言专业的结合,如泰语与动画、印尼语与酒店管理、越南语与典型商务、马来西亚语与文化贸易等;三是调整招生频率,每三、四年一批招生,国内外分阶段培训,优化教学资源,提高培训效率。
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创办一支高素质的“双师型”教师队伍:一方面,应积极探索现有专职教师的转型路径:另一方面,我们理应加强对行业教师的引进。对现有教师,我们可以通过专业技能培训、团队辅导、企业临时培训等方式扶助其转化。在团队创办、资源创办、实践教学等方面发挥主导作用,实现校企人力资源互利共赢,提高职业技术人才培养水平。在老师或有限的人员有限的处境下,我们也可以增加学校和企业之间的合作,并雇用了一些企业的员工作为职业导师对学生,以弥补短缺的学校教导面向现代学徒制的企业的需求。技能培训与企业的需求紧密相关。可以快速适应岗位需求,加快学生职业进展速度,大大提高人才培养质量,巩固企业人力资源,有效服务于地方经济进展。教师在学校内外和国内外联合教学团队完***才有限公司教导过程有限公司管理和成果共享,以便内外合作学校和共享资源,建立一个高质量的“双重资格”团队全职和兼职相结合,并有效提高教学效果。
,加强学生专业课程布局天性化设计
假设能够设计出区分和选拔人才的制度和制度,将有助于消释社会偏见。非通用语言职业教导将具有更多的内在进展优势,提防职业定位和岗位目标,制止盲目进展,制止本科教导趋同。只有这样,才能培养出“适用、充分、易用”的非通用语言技术人才,与市场需求对接。针对市场需求,我们要做好三个方面的工作:一是加大外语教学;二是多语种培训,如泰语+英语、越南语+英语等;其次,结合目标国家的特点,加强外语与非语言专业的结合,如泰语与动画、印尼语与酒店管理、越南语与典型商务、马来西亚语与文化贸易等;三是调整招生频率,每三、四年一批招生,国内外分阶段培训,优化教学资源,提高培训效率。
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改革开放40年来,我国外语教导取得了开创性的成就,更加是近10年来,其次外语教导进展急速,但仍需进一步进展。在广西自贸区成立并不断进展的背景下,本文对当前高校中其次外语教学的现状举行反思,探索学生学****其次外语的意愿与其中的影响因素,探索提升学生学****其次外语专业的对策。