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第一局部
七年级上册
一、认识新自我
,珍爱生命
常见现象:闯红灯、酒驾、抽烟、喝酒、长时间沉迷网络、课间哄闹、校园平安问题、救死扶伤、抢险救灾等。
〔1〕世界因生命而精彩,生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
〔2〕生命需要相互关爱。
①生命是顽强的也是脆弱的,我们每个人都应该关爱周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
②每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命。
〔3〕人的生命具有独特性,突出表现在人类的生命最具有智慧。每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之路。
〔4〕生命的意义不在于长短,而在于内涵,在于对社会的奉献。我们要珍爱生命,不断延伸生命的价值。考点拓展:与“珍爱生命〞有关的考点,还涉及到八年级下册“生命健康权〞、九年级“可持续开展战略〞等有关知识。
常见现象:中学生情感丰富,但情绪波动较大,容易失去控制;,不愿与人交往;富有理想爱探索,但追求理想容易脱离现实;朝气蓬勃,但遇到挫折容易失去自信;渴望独立、自由,但又未能摆脱依赖,有逆反心理等。
〔1〕青春期会出现心理变化,如智力开展到顶峰期,思维能力迅速开展,但易产生片面性和主观性;自我意识高涨,容易产生“逆反〞心理;情绪和情感丰富,但不稳定,易冲动;性意识萌动等,这些都是正常的。
〔2〕青春期心理矛盾构成了我们向前开展的动力,但如果处理不好这些矛盾,也会成为我们健康开展的阻力。
〔3〕学会调控青春期心理矛盾,我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生〞。
〔4〕保持心理健康有助于我们身心健康开展。考点拓展:注意与七年级“自立〞“自强〞“正确认识自我〞和八年级“正确认识逆反心理〞相关考点的联系。
常见现象:只看到自己的缺点或缺乏,自卑;只看到自己的优点或长处,自大;只能从某一方面如学业、外貌来评价自己,不会立体全面地认识自己;过于在乎或毫不在乎他人或集体的评价等。
〔1〕正确认识自我的要求:正确认识自我,就要做到用全面、开展的眼光看待自己。
①全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
②开展地认识自己:每个人都是变化开展的,优点、缺点也不是一成不变的。我们要用开展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
〔2〕认识自我的途径:
①通过自我观察认识自己,学会自我反省。
②通过他人了解自己。重视他人的态度与评价,既不能盲从,也不能无视。
③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。考点拓展:一个自信的人一定是对自己认识全面、客观的人,发现自己的长处是自信的根底。注意本考点与七年级下册
“养成自信的生活态度“考点的联系。
二、过富有情趣的生活
,学会调控情绪
常见现象:伤心生气时,寝食难安;复****迎考时,学****效率提高;考砸了,想到暴露了学****中的问题,对后面的学****未尝不是件好事,心不再郁闷不堪;情绪低落时,听歌、运动、倾诉等。
〔1〕情绪具有多样性:人的情绪是复杂多样的,通常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类,在此根底上又可以组合成很多种复杂的情绪。
〔2〕情绪对人的影响:
①情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
②情绪犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
〔3〕学会调控情绪:
①学会控制情绪:学会在适宜的场合用合理的方式表达情绪。
②学会调节情绪,掌握正确的调节情绪的方法:情绪是可以调适的,我们应学会调节和控制情绪。方法有:通过改变自己的态度来控制自己的情绪;注意转移法;合理发泄法;理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以
运用。考点拓展:在这一考点中,“情绪对人的影响〞和“学会调控情绪〞是重点知识,也是特别重要的考点内容。在考试中,
往往会以问答题形式对考生进行考查。同学们应把书本知识同实际生活联系起来,从日常现象中体会情绪的积极影响和消极影响,并能列举一些正确调节情绪的方法,学会分析一些错误调节情绪的方法可能带来的不良后果,如伤害他人的情感,这样做不道德,甚至违法。
常见现象:好奇心——对新鲜或未知事物有兴趣,爱学、爱琢磨、爱探索;从众心理——跟风、赶潮流等。
〔1〕好奇心:①青少年正处在兴趣顶峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都有兴趣。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
〔2〕从众心理:
①盲目从众的危害:盲目从众,跟着“群体〞参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康开展。
②正确对待从众心理:我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之〞。考点拓展:从这几年的中考来看,该考点的能级要求一直较低,通常以选择题的形式进行考察,难度不大。
三、过健康、平安的生活
常见现象:吸食毒品、抽烟、酗酒、赌博、沉迷网络、***等。
〔1〕要学会分辨并自觉抵抗“黄赌毒〞与邪教等不良诱惑,否那么可能会走上违法犯罪道路,付出沉重的代价。
〔2〕对待金钱要取之有道,通过老实劳动和正当途径获得。
〔3〕娱乐应适当、有节制,不能沉迷。
〔4〕我们要学会拒绝不良诱惑。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑的干扰,防止其对自己的伤害。
考点拓展:同学们在复****此考点时,要联系生活实际,区分出身边存在的不良诱惑,还应联系七年级下册“防微杜渐,远离违法犯罪〞中的相关知识,以及九年级全一册“对自己负责〞的相关知识。
,保护自己
常见现象:轻易向他人透露个人及家庭的重要信息;未成年人去网吧、歌舞厅等娱乐场所;遭遇非法侵害忍气吞声或以暴制暴;遭遇违法犯罪能机智地向他人求救、打110报警电话等。
〔1〕防范侵害,提高自我保护能力
①保持高度警惕是防止侵害的前提。
②不仅需要有保护自己的意识,也要有自我保护的智慧和方法。面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,保护自己;遭遇意外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效的方法求助,把损失降到最小。
③我国法律保护青少年的合法权益,当青少年的合法权益受到侵害时,要学会拿起法律武器保护自己。
④善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪行为作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,要讲究斗智。如面对歹徒行凶,要设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,及时拨打110报警电话等。
〔2〕了解保护自己的方式和途径
①了解一些能够提供法律效劳和帮助的机构〔如法律效劳所、律师事务所、公证处等〕,还需要了解维护权益的有效途径。
②了解维护合法权益的两种有效手段:
,是维护合法权益的常用有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
〔打官司〕,是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。诉讼分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
〔3〕维护自己的合法权益,同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。这样既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
考点拓展:注意与七年级下册“善用法律保护自己〞及九年级全一册“做一个负责任的公民〞相关内容的联系。
七年级下册
四、做自尊自信的人
常见现象:对他人针对自己的歧视、侮辱、诽谤表现出极大的愤慨并进行有力的还击;不谩骂、侮辱、歧视他人;爱惜他人的劳动成果;与他人交往,注重礼貌、礼仪;能认识到自己的缺点,勇于成认错误,并努力改正等。
〔1〕自尊即自我尊重,既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。自尊和尊重他人是获得尊重的前提。
①一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重;
②尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要,尊重他人就是尊重自己。尊重他人最根本的表现是待人有礼貌、尊重
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他人劳动、尊重他人人格。
〔2〕知耻是自尊的表现,惟有自重,才有自尊。如我们有沉重的耻辱感,对我们的成长是不利的,因此要客观认识、评价自己的优缺点。
考点拓展:注意与八年级“尊重他人〞考点的联系。
常见现象:乐观、积极、向上,能发现并欣赏自己的优点和长处,相信自己,不自卑。如何看待自信的态度?
〔1〕经常体会点点滴滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲。
〔2〕发现自己的长处,是自信的根底。
〔3〕相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时,更要多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞。而实力,是撑起信心最重要的支柱。
为什么要树立民族自信心?
〔1〕我们只有把个人的命运与祖国的开展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。
〔2〕一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,绝不会做出有损国格的事情。
考点拓展:只有对自己认识全面的人,才有可能树立自信。。因此在掌握本考点时,一定要注意与“认识自我的要求和途径〞考点的联系。
五、做自立自强的人
常见现象:不自立主要表现为生活自理能力差,学****生活上过度依赖父母;缺乏主见,不敢拿主意等。
〔1〕自立就是自己的事情自己干。
〔2〕人生需要自立。如果我们现在不自觉锻炼自立能力,培养自立精神,就难以在未来的社会中自立。
〔3〕自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。
〔4〕培养自立能力,最根本的就是要立足于解决自己当前生活、学****中的问题,从小事做起。培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。
考点拓展:注意与“自强〞“责任〞“艰苦奋斗〞考点的联系。
,培养自强不息的品质
常见现象:努力学****不怕困难和失败、勇于面对并战胜挫折、能在逆境中奋起、执着追求理想、开拓创新等。
〔1〕自强精神表现在:
①在困难面前不低头,不丧气;
②自尊自爱,不卑不亢;
③勇于开拓,积极进取;
④志存高远,执著追求等。
〔2〕自强的意义:
①自强,是进取的动力。
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种精神,使中华民族自立于世界民族之林。
③自强,是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功,主观上是否想自强,起着十分重要的作用。青少年要自强,不要自弃。
〔3〕培养自强不息的品质:
①人生自强少年始。
②理想,是自强的航标。要自强,首先要树立远大的理想。
③战胜自我,是自强的关键。
④扬长避短,是自强的捷径。考点拓展:注意与“挫折〞“责任〞“艰苦奋斗〞考点的联系。同学们还应认识到,自强精神不仅是个人应当具备的一种
艮好的品质,也是我们国家伟大的民族精神之一。因此复****这一考点时,还应联系九年级全一册“弘扬民族精神〞中的相关知识。
六、做意志坚强的人
磨砺意志
常见现象:考试失败;比赛、竞争失败;生病残疾;对学****失去兴趣;国家遇到自然灾害等。
【关键词】挫折、逆境、难免双刃剑、应对
:挫折,俗称碰钉子,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折是人生的一局部。
,遭遇挫折的原因:自然因素〔天灾〕、社会因素〔各种人为因素等〕、个人因素〔人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等〕。
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,不同的人生态度,会导致不同的人生结果。
〔1〕害怕、懦弱的人:遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成。
〔2〕意志不坚决或者容易满足的人:不能坚持到底,享受不到成功的喜悦。
〔3〕意志坚强、有坚决信念的人:善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而有利于成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
〔如何理解挫折是把“双刃剑〞?〕
〔1〕挫折的消极作用:使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。
〔2〕挫折的积极作用:有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。
:
〔1〕树立正确的人生目标。
〔2〕正确认识挫折,采取恰当的解决方法。
〔3〕激发探索创新的热情。
〔4〕学会自找疏导,善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。
〔理解〕
〔1〕坚强意志的表现
①对行动的动机和目的有清醒而深刻的认识;
②能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动;
③无论碰到成功或失败,都能调节自己的情绪;
④能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
〔2〕为什么要磨砺意志,学会坚强
①坚持正确的人生方向,需要坚强意志;②走出失败的阴影,需要坚强的意志;
③形成良好的学********惯,需要坚强的意志;④成就一番事业,需要坚强的意志。
〔3〕如何磨砺意志:
①磨砺意志,必须树立明确的目标;
②磨砺意志,要从细微之处做起,从小事做起;
③磨砺意志,要善于管理自己;
④磨砺意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。考点拓展:每个人的成长过程中都会遇到各种各样的困难和挫折,面对挫折不同的态度会有不同的结果,能不能克服困
难,除了要有正确的态度外,能否有坚强的意志起着至关重要的作用。我们在分析问题时注意本考点与“民族精神〞“自强不息〞“艰苦奋斗〞“竞争的消极作用〞等的关联。
七、做知法守法的人
:人们代表大会修改或制定法律法规、违法分子被依法审判接受法律的制裁、高级官员违法犯罪与民同罪等。法律的特征:
①法律由国家制定或认可;
②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
常见现象:法律对公民权利和义务的具体规定,如人身权利、教育的权利和义务等,一旦侵权或不履行义务就要受到法律制裁,表达了法律的标准作用;法律对违法犯罪者的打击制裁,也表达了法律对公民合法权益的保护作用。
〔1〕我国法律的本质:我国法律是人民意志和利益的表达。
〔2〕我国法律的作用:
①法律具有标准作用。法律通过规定权利与义务,标准社会成员的行为。法律的标准作用突出的表现在:它规定人们可以做什么,必须做什么,
应当做什么,不应当做什么。人们违反法律就会受到法律的制裁和处理。
②法律具有保护作用。我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士〞。国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。,保护公民的合法权益。考点拓展:对于此考点的把握,重点在于掌握理解法律的最重要特征:法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。其中
“国家强制力〞是同学们必须掌握的知识。本考点的难点是法律的作用,学生往往只知道法律的标准作用,认为法律只是制裁违法犯罪的,而忽略法律时刻在保护我们的合法权益,具有保护作用。
常见现象:违法行为中不履行义务的行为,如父母不让6-15岁的子女接受义务教育、6-15岁的孩子旷课辍学、不依法纳税等;犯罪行为如抢劫、醉驾等。由赌博开展到行凶抢劫;由沉迷于黄色网站和不良书籍开展到违法犯罪;由爱占小廉价开展到偷窃等。
〔1〕违法行为的含义:不履行法律义务的行为或做出法律所禁止的行为。
〔2〕违法行为的类别:行政违法、民事违法、刑事违法。其中行政违法行为、民事违法行为为一般违法行为;刑事违
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法行为属于严重违法行为,是犯罪行为。
〔3〕犯罪的根本特征:
①具有严重的社会危害性〔本质特征〕。
②是一种触犯刑法的行为。
③应依法受到刑法处分的行为。
〔4〕防微杜渐,远离违法犯罪
①许多违法犯罪行为都是从沾染不良****气开始的。
②加强自我防范:,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;,践行道德,做一个有道德的人;,预防违法犯罪。约束自己的不良行为,自觉遵纪守法;谨慎交友,防微杜渐,防止沾染不良****气,防
患于未然。考点拓展:本考点的难点主要在于把握犯罪行为的根本特征。同学们一定要从社会危害性的大小、触犯法律的不同、法
律处分方式的差异三大方面把握犯罪行为与一般违法的区别。复****此考点时,要联系七年级上册“正确对待诱惑,学会拒绝不起诱惑〞的相关知识,在答题时必须把这些相关知识结合起来,观点要全面。
***的特殊保护
常见现象:未成年人免费参观博物馆;有关部门查处并销毁***秽书籍和音像制品;人民法院设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件;学校内禁止吸烟;发生自然灾害时,未成年学生应先撤离等。
〔1〕国家对未成年人保护的四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
〔2〕国家对未成年人保护的专门法律:预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。
常见现象:遭遇违法犯罪行为机智求救、拔打110报警电话等;发现违法犯罪行为检举揭发等。
〔1〕维护权益最有力的武器就是法律。
〔2〕当自己的合法权益受到侵害时,当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们要善于运用法律武器维权,同违法犯罪行为作斗争。
〔3〕同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。这样既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
〔4〕与违法犯罪行为作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,要讲究斗智。要尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。如面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒的去向,及时拨打110报警电话等。
考点拓展:同违法犯罪行为作斗争,是公民社会责任感和法制观念强的具体表现。善于与违法犯罪行为作斗争也是有自我保护意识的一种表现。复****时应注意与“责任〞“义务〞“自我保护〞“法制观念〞“正义〞等主题结合起来。
八年级上册
八、相亲相爱一家人
:做力所能及的家务;能管理好自己的生活和学****少让父母操心;能在父母有错误时用适宜的方式指出等。孝敬父母和长辈的做法:
①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
②孝敬父母不能只停留在口头上,而要表达在日常生活中的一件件小事上。对我们来说,孝敬父母要从小事做起。
③孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学****积极上进,让父母快乐。
④我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等根底上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律根底上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
⑤如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
考点拓展:要培养孝亲敬长的美德,首先要了解父母为抚养自己付出的辛劳,父母不仅赋予我们生命,而且哺育我们成长,教我们做人。所以,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统,孝敬父母。同时,孝亲敬长是我们的天职,孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。在答复孝敬父母的具体要求时,我们首先应该从自身的学****生活小事上入手,其次应从道德和法律的角度理性思考。从中考的考点特点上看,重在运用所学知识对具体情境进行分析,考查方式多出现在评析题中。
,正确认识逆反心理
常见现象:逆反心理的表现如嫌父母唠叨、听不进父母的意见或不愿服从父母提出的要求,总是和父母对着干等。夸奖父母、主动和父母谈心、帮助父母排忧解难、能与父母换位思亏等做法是与父母能够进行有效沟通的良好做法。
〔1〕正确对待父母的关爱和教育:
①父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。
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②父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。
③我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统,孝敬父母,回报父母的养育之恩。
〔2〕逆反心理产生的原因:
①青春期渴望独立,导致我们与父母之间经常产生矛盾。
②我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会标准的熟悉程度不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
③我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
〔3〕辩证看待逆反心理和行为:
①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的。
②在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
〔4〕消除与父母之间的矛盾和冲突的积极做法:
①和父母发生矛盾时首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。
②掌握有效沟通的要领。
③学会和父母交往的艺术。学会得体地赞赏父母;认真倾听;帮助父母,竭力为父母分忧;与父母不必太计较。考点拓展:在我们的成长过程中,由于与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会标准的熟悉程度不同,在
生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。再加上大多数父母对子女的期望值很高,要求过严,很容易使子女产生逆反心理。对于逆反。理大家要学会辩证分析,不能认为逆反心理都是错的,要注意父母的做法是否正确,再作具体分析,否那么很容易出现判断错误,从而造成丢分。如果父母的做法错误,这时的逆反。理那么不无道理。本考点考查方式多以情境分析为主。
九、师友结伴同行
常见现象:被老师批评就记恨老师,继而不好好上老师教授的课程;被老师表扬就骄傲自满;对老师直呼其名,举止不够尊重礼貌,不注意分寸;指出老师的错误时不注意方式和场合,让老师难堪等。
〔1〕与老师沟通的方法:
①从老师的角度看问题,设身处地地为老师着想。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师。
⑤注意场合。
⑥勿失分寸。
〔2〕正确对待老师的表扬和批评:
①老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待;老师的批评是保护,是鞭策,也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。
②受到表扬要再接再厉,受到批评要做到有那么改之,无那么加勉。
③当老师批评错的时候,要原谅老师的错误,尊重老师,用恰当的方式指出老师的错误。考点拓展:师生交往也是一门艺术,从学生的角度看,如果对老师的表扬和批评不能正确看待,缺乏必要的沟通技巧,
对老师的错误不能正确对待,很容易使师生关系紧张。所以在面对师生冲突时,学生应该从礼貌待师、正确对待老师的表扬与批评、原谅老师的错误等角度分析。对此考点的考查主要结合“与人交往〞的其他知识,以情境评析为主,一般不单独命题。
、朋友交往
常见现象:因怕同学说闲话不敢帮助异性同学;在异性同学面前封闭自己;同学作业未完成或犯了其他错误替同学打掩护;经朋友要求一起上网吧、抽烟等。
〔1〕认识闭锁心理的危害,保持积极开放的心态。
〔2〕积极与同学交往的原那么:
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。
②学会欣赏、宽容他人,尊重差异,加强沟通。
③坦诚相待,但在原那么面前一定要坚决,不能以牺牲原那么为代价维持所谓的“友谊〞。
④慎交朋友,要乐交诤友,不交损友。
〔3〕男女同学之间进行正常、健康交往的要求:
①男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱。
②既要开放自己,又要掌握分寸。
③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。考点拓展:此考点的考查方式一般以选择题为主,或出现在评析题当中。学生在分析问题时切忌泛泛而谈,而应从本考
点出发,找到思考或答复下列问题的依据。
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十、我们的朋友遍天下
常见现象:当代中学生在热衷于圣诞节等西方文化节日的同时却淡化了我们的传统节日。比方春节、端午节等;我国从
2023年开始,把春节、清明、端午作为法定节假日放假;在对外交往过程中,要注意维护国家形象等。
〔1〕丰富多彩的文化
①文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化****俗表现出来。
②不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
〔2〕和谐的文化乐章
①文化存在差异,没有优劣。每一种文化都有自由生存开展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
②全球化趋势:在全球化的过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现多元和谐的开展局面。
③正确对待文化差异:
,不应该是排斥,而应该是沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、相互学****br/>,我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学****其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时,也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,它们也是人类共同的文明成果。
考点拓展:本考点的考查形式一般以选择题形式出现〔单项选择或组合选择〕,重点在面对文化差异,我们应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学****其他文化的优点、长处。同时又要注意弘扬优秀的传统文化。与之相关的考点“有对外开放的根本国策〞“交往的礼仪和技能〞等,不需要作深入分析。
十一、交往艺术新思维
常见现象:在中学生中有一些不文明的行为,如出口成脏、乱涂乱画,在旅游号点写“某某到此一游〞,在公共场所大声喧哗等。
〔1〕礼貌显魅力
①什么是礼貌:礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种标准,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准那么。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
②为什么要讲礼貌:礼貌是文明的表达。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它说明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
③如何养成文明礼貌的行为****惯:我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
〔2〕礼仪展风采
①礼仪的要求:就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、衣装得体、讲究卫生等方面。
②讲究礼仪的意义:
,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
③如何掌握文明、健康的社交礼仪:,需要在社会生活中不断地学****观察和思考。、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。,而应以科学的态度对待传统礼仪****俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代
社会的要求结合起来,做到与时俱进。,要尊重少数民族的礼仪****俗。考点拓展:本考点的考查一般以选择题为主,重在考查学生对生活现象的选择和判断,注重对学生行为****惯的引导。
常见现象:学****工作、竞赛、企业、国家之间的较量;工作、团队中的互相帮助,取长补短等。
〔1〕理解竞争与合作的关系:
①竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
②在合作中竞争,才能到达充分的合作和合理的竞争。
③竞争中需要合作,在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。
④竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。
〔2〕正确对待社会生活中的竞争与合作:
①竞争的作用:竞争对人的开展和社会进步有促进作用:,提高学****和工作的效率;
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,发现自己的局限性,提高自己的水平;,增添学****和生活的乐趣。竞争对人的开展和社会进步有消极作用:,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;;
。
②合作的作用:,我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战