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迎新年活动筹划方案1
活动目标:
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐,共同共享欢乐。
2、引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话,培育幼儿倾听****惯。
活动预备:
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程:
1、教师与幼儿相互问春节好。
教师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?
2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。
3、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。
延长活动:
幼儿边看边叙述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
效果分析:
通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的快乐气氛中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学****我们间接地指引幼儿培育倾听的好****惯。
从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的奇怪心理设计了这个活动来进展反思。
在教学活动中,我分成了四个环节:熟悉春节,观看春节照片,叙述过春节与自己有关的趣事,相互沟通自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中,我通过展现对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。
其次环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的熟悉,知道春节的`民俗,并让孩子们把照片相互传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。
在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
第四环节中,让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜庆气氛和过春节的方式,并且相互叙述过春节的趣事,激发幼儿间的沟通和认知。
在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应当再急躁一点,听听幼儿的声音。
本次活动开展的还是比拟胜利的,胜利的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是的教师。”它能带动小朋友自觉的去探究问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学****有着奇妙的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学****的过程中,教师引起幼儿的学****兴趣至关重要,它是一个活动胜利与否的一个关键因素。
迎新年活动筹划方案2
活动时间:20xx年12月24号
活动地点:幼儿园大一班
活动主持人:齐教师
一、本班特色展现:
1、英文报数,自我介绍。
2、珠心算表演展现。
3、选择嬉戏:“安康蔬果的隐秘我知道。”
二、亲子嬉戏活动:
1、“我学你做。”
嬉戏预备:动物或生活物品图片若干。
嬉戏玩法:教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干,家长和幼儿合作。分组竞赛,由家长抽取,然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。
2、“击鼓传花—猜谜语。”
嬉戏预备:小球一个、小棒一个、谜语纸条若干
嬉戏玩法:教师扮演击鼓人,家长和孩子围成一个圈,教师背对着家长和孩子指令开头教师开头用小棒敲打桌子,敲打声停顿球也停顿传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。
三、歌曲表演展现:
1、“我帮奶奶数鸡鸭。”
2、“人人叫我好儿童”
3、打击乐:“新年好”
四、幼儿给父母送亲自制作的新年贺卡。
五、完毕词:
欢快的时间总是过得很快,盼望的将来就在不远处等待,信任我们的明天会更加美妙!幼儿园新年联欢会到此完毕,今日,这个欢乐的日子将永久留在我们的记忆里,为我们小朋友欢乐的童年描上欢乐的一笔,感谢各位家长的光临,我们诚心的祝福大家新年欢乐!也祝福我们幼儿园的明天更加辉煌,再见!
迎新年活动筹划方案3
活动目标
1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话,进一步感受节日的喜悦。
在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。
2、情愿与教师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起共享欢乐。
3、情愿参与活动,感受节日的欢乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗****惯,感受节日的气氛。
教学重点、难点
活动重点:情愿大胆地说说讲讲
活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动
活动预备
阅历预备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料预备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最喧闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今日我们都特殊地快乐,
由于过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们全部的教师祝小朋友:
新年欢乐、学****进步、身体安康、欢乐成长(一人一句)
三、相互拜年:
1、你们有什么祝愿的话要对教师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝愿的话的?
2、同伴间相互拜年,或找教师拜年,手握手,说说祝愿的话。
(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情让你觉得最快乐?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起共享节日的欢乐。
五、和小一班的朋友、教师一起相互拜年;给厨师、教师拜年。
教学反思
1、可以在开头局部加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年。
2、可多渗透新年的****俗,丰富教学内容。
迎新年活动筹划方案4
活动目标:
,知道自己长大了一岁。
、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐,懂得关爱他人。
,感受节日的欢乐。
。
活动重点:
通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐,懂得关爱他人。
活动难点:
制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。
活动预备:
,做简洁的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。
、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝愿》。
,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。
活动过程:
一、引导幼儿猜想礼物盒中的礼物,引发幼儿参加活动的兴趣。
。
师:猜猜里面有什么?(贺卡)
,并大胆表述自己的猜想。
,展现贺卡
师:猜猜这些贺卡是送给谁的?
二、教师送新年祝愿,幼儿感知在过新年时送祝愿的欢乐。
。
师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友认真听,亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健安康康,在幼儿园里快欢乐乐,学会更多的本事,交到更所的朋友,新年欢乐!
师:教师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以教师要送祝愿给小朋友。)贺卡里说了哪些祝愿的话?
师:你们先和好朋友说一说,然后教师再请你们来说。
。
师:这儿还有很多贺卡,你们想知道教师是送给谁的吗?
师:(翻开贺卡)亲爱的陈教师,祝你在新的一年里身体健安康康,每天开快乐心,永久漂美丽亮,心想事成,新年欢乐。
师:贺卡里我们又说了哪些祝愿的话呢?
幼儿学说。
三、幼儿在幼儿用书《新年的祝愿》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝愿。
师:过新年了,你想把祝愿送给谁?送给你们的爸爸妈妈、教师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜爱的图案,相好祝愿的话,然后送给他们。开头吧。
幼儿制作贺卡,教师留意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,预备对他们说什么祝愿的话。
四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。
师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝愿的话。(假如是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)
五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的欢乐。
师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。
迎新年活动筹划方案5
活动目标
1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友情。
2、培育幼儿设计和制作贺卡的力量,提高幼儿的想象力量和制造力量。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达力量和思维力量。
活动预备:
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点:
根据自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友情。
活动过程:
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班教师扮演小兔,告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友观赏贺卡,引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张美丽的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在教师指导下,幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?
2、教师依据设想,示范制作新年贺卡。
提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清晰。
3、教师将制作好的贺卡展现给幼儿观赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并沟通自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料,根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。
5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓舞幼儿沟通制作新年贺卡的方法,共享胜利的喜悦。