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小班数学活动《数一数》
活动目标:
1、知道10之内数的名称温序次。
2、培育幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备:
数学挂图《数一数》
活动过程:
一、观察挂图《数一数》
1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。
2、数一数,图中每种动物的数目各有几个。
3、说一说,指引幼儿按动物数目的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,指引幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、指引幼儿观看画册,指读儿歌。
2、鼓舞幼儿和伙伴一起表达小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。
2、教师启示幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
平常生活教育及地域活动投放资料:
1、指引幼儿观察《看猴山》
第2页/总合29页
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数,树上有几个猴子,荡秋千的小猴有几个,梯子上的小猴有几个等。
3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找,与照片上同样的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区,指引幼儿依据数字卡片拿出物件数目,学****物件与数字的对应。
家园共育:
儿歌有明快的节奏,念起来顺口,简单记住,可以提升孩子学****数数的兴趣。家长在教孩子学****口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。
附:
数一数
一头象,两只虎,
三只熊猫四只鹿,
五匹马,六只鸭,
七只小侯八只兔,
九条金鱼十只鼠,
大家都来数一数。
十个手指头
一二三,爬上山;
第3页/总合29页
四五六,翻跟头;
七八九,拍皮球;
伸出两只手,十个手指头。
数字歌
一一一,一只小鸡叽叽叽;
二二二,二只小狗汪汪汪;
三三三,三只绵羊咩咩咩;
四四四,四只老鼠吱吱吱;
xx五,五只布谷咕咕咕;
六六六,六只小鸭嘎嘎嘎;
七七七,七只蟋蟀唧唧唧;
八八八,八只青蛙呱呱呱;
九九九,九只斑鸠啾啾啾;
十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。
2018-09-08
活动目标:
1、知道10之内数的名称温序次。
2、培育幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备:
数学挂图《数一数》
活动过程:
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一、观察挂图《数一数》
1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。
2、数一数,图中每种动物的数目各有几个。
3、说一说,指引幼儿按动物数目的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,指引幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、指引幼儿观看画册,指读儿歌。
2、鼓舞幼儿和伙伴一起表达小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。
2、教师启示幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
平常生活教育及地域活动投放资料:
1、指引幼儿观察《看猴山》
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数,树上有几个猴子,荡秋千的小猴有几个,梯子上的小猴有几个等。
3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找,与照片上同样的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区,指引幼儿依据数字卡片拿出物件数目,学****物件与数字的对应。
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家园共育:
儿歌有明快的节奏,念起来顺口,简单记住,可以提升孩子学****数数的兴趣。家长在教孩子学****口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。
附:
数一数
一头象,两只虎,
三只熊猫四只鹿,
五匹马,六只鸭,
七只小侯八只兔,
九条金鱼十只鼠,
大家都来数一数。
十个手指头
一二三,爬上山;
四五六,翻跟头;
七八九,拍皮球;
伸出两只手,十个手指头。
数字歌
一一一,一只小鸡叽叽叽;
二二二,二只小狗汪汪汪;
三三三,三只绵羊咩咩咩;
四四四,四只老鼠吱吱吱;
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xx五,五只布谷咕咕咕;
六六六,六只小鸭嘎嘎嘎;
七七七,七只蟋蟀唧唧唧;
八八八,八只青蛙呱呱呱;
九九九,九只斑鸠啾啾啾;
十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。
2018-09-08
活动目标:
1、知道10之内数的名称温序次。
2、培育幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备:
数学挂图《数一数》
活动过程:
一、观察挂图《数一数》
1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。
2、数一数,图中每种动物的数目各有几个。
3、说一说,指引幼儿按动物数目的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,指引幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、指引幼儿观看画册,指读儿歌。
2、鼓舞幼儿和伙伴一起表达小动物的故事。
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三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。
2、教师启示幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
平常生活教育及地域活动投放资料:
1、指引幼儿观察《看猴山》
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数,树上有几个猴子,荡秋千的小猴有几个,梯子上的小猴有几个等。
3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找,与照片上同样的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区,指引幼儿依据数字卡片拿出物件数目,学****物件与数字的对应。
家园共育:
儿歌有明快的节奏,念起来顺口,简单记住,可以提升孩子学****数数的兴趣。家长在教孩子学****口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。
附:
数一数
一头象,两只虎,
三只熊猫四只鹿,
第8页/总合29页
五匹马,六只鸭,
七只小侯八只兔,
九条金鱼十只鼠,
大家都来数一数。
十个手指头
一二三,爬上山;
四五六,翻跟头;
七八九,拍皮球;
伸出两只手,十个手指头。
数字歌
一一一,一只小鸡叽叽叽;
二二二,二只小狗汪汪汪;
三三三,三只绵羊咩咩咩;
四四四,四只老鼠吱吱吱;
xx五,五只布谷咕咕咕;
六六六,六只小鸭嘎嘎嘎;
七七七,七只蟋蟀唧唧唧;
八八八,八只青蛙呱呱呱;
九九九,九只斑鸠啾啾啾;
十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。
2018-09-08
第10页/总合29页
活动目标:
1、知道10之内数的名称温序次。
2、培育幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备:
数学挂图《数一数》
活动过程:
一、观察挂图《数一数》
1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。
2、数一数,图中每种动物的数目各有几个。
3、说一说,指引幼儿按动物数目的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,指引幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、指引幼儿观看画册,指读儿歌。
2、鼓舞幼儿和伙伴一起表达小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。
2、教师启示幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
平常生活教育及地域活动投放资料:
1、指引幼儿观察《看猴山》
1)、说出猴山上有多少只猴子。
2)、数一数,树上有几个猴子,荡秋千的小猴有几个,梯子上的小猴有几个等。
第10页/总合29页
3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。
4)、找一找,与照片上同样的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区,指引幼儿依据数字卡片拿出物件数目,学****物件与数字的对应。
家园共育:
儿歌有明快的节奏,念起来顺口,简单记住,可以提升孩子学****数数的兴趣。家长在教孩子学****口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如《数字歌》等。
附:
数一数
一头象,两只虎,
三只熊猫四只鹿,
五匹马,六只鸭,
七只小侯八只兔,
九条金鱼十只鼠,
大家都来数一数。
十个手指头
一二三,爬上山;
四五六,翻跟头;
七八九,拍皮球;