文档介绍：2018年高考历史复****备考建议
针对现在高考历史命题的特点,2018届高考历史复****可以从以下几个方面入手:
一轮复****注重于打好历史学的基本功底;基本的历史知识,基本的历史能,基本的历史素养三个方向,建议以通史的模式进行复****配合以高质量的高考模拟题作为跟踪训练。
二轮复****以专题形式开展,使学生形成完整的历史框架和对阶段历史特征准确把握。
高考前2个月按高考考点大概分布结合时代热点问题进行梳理,配合以高考题的研究和高考模拟题的训练,全面提升学生的应试能力。
策略一
注重唯物史观
强化理论指导
注重唯物史观,强化理论指导。根据高考历史大纲考试宗旨的变化,以唯物史观为指导思想,运用唯物史观的基本观点和方法,组织高考历史备考复****坚持以唯物史观为指导,就是在唯物史观的宏观指导下,将文明史观、全球史观、现代化史观等作为唯物史观的二级子目,将它们看成是唯物史观下看问题的多重视角。
熟悉掌握重要的唯物史观理论,如社会存在与社会意识的关系、生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级斗争理论、人民群众是历史的创造者等;同时还要注意分析评价历史现象的方法,如主客观两方面、一分为二的辩证观点、全面与片面的观点等。防止出现看待历史问题的偏差:否认人民群众在历史上的创造作用,把个别杰出人物夸大为主宰历史的唯心主义历史观——英雄史观;任意夸大阶级斗争的作用,没有从生产力发展的角度看待社会发展的进程;完全肯定或者完全否定某一历史人物或历史现象,犯了全面论或以偏概全的错误
利用历史唯物主义的观点,梳理中外历史上重大历史现象或历史发展进程,如利用生产力与生产关系是人类社会的基本矛盾的观点。理解两次工业革命与资本主义生产关系的调整和创新:第一次工业革命——自由竞争——第二次工业革命——垄断组织——垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关系间的矛盾——罗斯福新政;利用阶级斗争理论分析理解战国百家争鸣中的不同思想流派代表不同的阶级利益:法家——新兴地主阶级;孔子、道家——没落的奴隶主阶级;墨家——小生产者、社会下层;孟子、荀子——地主阶级。利用社会存在决定社会意识的观点理解宋元明清时期经济对思想文化的影响:商品经济发展——城市发展、市民阶层出现并不断壮大——市民文学、工商皆本、经世致用等思想出现。
材料二大约在17、18世纪,新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为:“在自然的秩序中,所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”
18世纪末,童工约占西方工人总数的1/10,平均每天工作13—14小时。1821年,法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪,英法等国先后颁布一系列法律,限定童工的最低工作年龄及工作时间,并规定儿童要接受教育。1884年,伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后,英法等国先后制定法律,保护儿童免受***及精神侵害;剥夺虐待儿童的家长的监护权。
1904年,法国设立儿童福利部。1908年,英国设立儿童法庭。1924年,第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年,联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。
(2)阅读材料,概括18—19世纪儿童保护方面取得的成就,并结合所学分析其背景;概括20世纪以来儿童保护的新特点。(14分)
(2)18—19世纪的成就:人们认识到儿童是与***不同的特殊群体;社会采取行动保护儿童;国家通过立法保护儿童的身心健康;注重儿童的受教育权利。
背景:启蒙运动的“天赋人权”观念,成为儿童权利保护的思想基础;工业革命时期,大量使用童工引起社会关注;随着资本主义制度的发展,国家直接釆取措施,保护儿童。
20世纪的新特点:出现了专门保护儿童权利的国家机构和国际组织;儿童权利保护的深度和广度不断扩大;儿童权利保护成为国际共识。