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2023年一年级语文教学工作总结上学期2023年秋季学期一年级语文教学总结篇一
在教学中,仔细学****小学语文新课标》理念,依据新课标精神和学生的年龄特点,仔细制定“语文教学规划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学****和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉。为此,在教学中,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能快速承受学问。把孩子当成朋友,当成相互学****的伙伴儿,让孩子们感受到教师的亲切和关心,知道教师就是他们赖以信任的朋友。
一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培育学生良好的学********惯是教学工作中的首要任务。,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好****惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学****中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培育学生遵守纪律的****惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字****惯。4、回答下列问题时,要大胆发言。声音要嘹亮,要用一般话,要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时,要留意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的。,留意听讲,记住教师讲的学问和有关的学****方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得教师的同意后,才能发言。,书写要仔细标准,不敷衍教师。,教师要提前做好“预****提示”。,要做好复****有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严厉,笔者认为:这样对学生的****惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲,易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。
现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对提高了许多,教师应适时的教给学生学****的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学****拼音、字词。
学完拼音后,让学生用写日记的方式学****写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
在日常教学中,把学生分成了若干个学****小组,一般前后桌。让他们相互学****相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学****好的带头作用,随时监视、帮忙他带的学生学****效果很好。
通过一学期的教学,我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验,总结出适合自己特点的教学方法来。
2023年一年级语文教学工作总结上学期2023年秋季学期一年级语文教学总结篇二
本学期,我担当一年级(2)班的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学工作,虚心向他人学****在实践中积存了属于自己的教学方法。现从以下几个方面加以总结:
一、不断提高专业素养,与时俱进
为提高自身的业务水平,本学期我仔细参与组内集体备课活动,积极找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此在课前的预备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进展学****自主猎取学问。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学****学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参与各级各类组织的教研活动,还常常阅读一些教学书籍,汲取一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的进展。
二、积极开展语文活动,努力激发学生学****语文的兴趣
一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,嬉戏识字,编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓舞学生在课外识字,引导学生平常留心观看,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积存重视不够,而本期我注意了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为详细,为学生轻松理解词语效劳。有时设计多种形式的练****指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更灵敏,词语得到有效稳固。围绕课文教学,我有目的、有规划地拓展学生的词语积存范围,经过一系列的词语积存练****后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达力量。
针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打根底,仔细来学****的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自****引读生字笔顺训练,培育学生识记生字以及正确书写的力量。二是每天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培育学生独立阅读的力量,拓展学生的学问面。三是开放式作业,促进学生观看、思索****惯的养成,鼓舞学生在生活中学语文。
三、加强学困生转化工作,缩短学生差距
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,养学生的学****兴趣,促使每一位学生都有提高。
总之,本学期在师生共同努力下,学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学********惯,理解力量渐渐增加,并积存了那么多语文学问,每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到特别充实、劝慰。我还会连续努力的!
2023年一年级语文教学工作总结上学期2023年秋季学期一年级语文教学总结篇三
这个学期很快乐能得到学校领导的重视和同事们的帮忙、蔡教师的指导,我在教学方面有了一些新的体会和进步。以下是对教学进步、缺乏以及疑问进展总结:
进步方面:
这个学期蔡教师共听了我三次课,每一次都会提出中肯的提议,尤其是在课型、课时方面给我指出明确的做法。我明白了第一课时和其次课时分别要交给学生什么学问,在常规教学上初步有了一些模式。
在教授识字方面,让学生把握有关的侧重点,如平翘舌音、前后鼻音以及学生有可能错和常错的读音。其次,在识字的时候,要让学生通过同桌合作的方式说说“你是怎么记住这些字的”,学生很喜爱这个环节,由于刺激了学生的求知欲以及好胜心,学生都会用多种的方法记住生字。让学生通过合作的学****方式记住识字的方法,让他们懂得举一反三,以后遇到生字也会自行记住。
在写字方面,我在开学初的时候感觉是最困难的一个难点。如何使得学生有效地学****写字呢?听了蔡教师的几次指导,我在写字方面的教学有了一些深刻的体会。第一,让学生观看生字的构造,例如“左右构造”(通常是左窄右宽)“上下构造”(上小下大或者是上大下小)等。让学生在写字构造上有一个熟悉,才能更认真地观看字形和在田字格当中的位置。其次,从教师范写全部生字转变为教师范写关键字,其余的生字学生自学。这个转变,学生也表示很承受和喜爱。学期初期,教师范写成了学写生字的一个重要环节。学生由于所存的学问有限,他们会比拟急躁地听教师的讲解与分析,但是当学生对写字有肯定的根底后,他们就缺少急躁了。这个时候教师教写字的方法不得不进展转变。于是我听了蔡教师给我的建议后,我让学生学会举一反三,假如该课有一样构造的字,我就会范写一个,其他地让学生自己先观看,在书写,然后展现个别学生的作品,全班订正。这样通过实例去实****比教师仅仅说更来得有说服力。
在指导朗读方面,我明白了要给学生充分的情感铺垫。引导学生有感情的朗读,是低年段的一个重难点之一。怎样才能有效地指导学生的朗读了,就肯定要让学生至情至境去体会课文当中的情感。教师最好是能利用课文的空白处让学生给文章填补空白,多给学生口头表达力量的平台。让学生多说,也能够对课文内容的理解,脱离“牵着学生走”。
要时刻关注给学生学****方法的灌输。我们教学的最高境地就是“无师自通”。这个就有赖于教师平常对学生教学方法的指导。如学****生字时,让学生知道识字的方法有加法、减法、加减法、猜谜语等等;在一个句子里,某个重点词可以换成另一个词语,可以采纳近义词交换的方法。
缺乏之处:
这个学期我们科组提出的任务——提问的有效性,我感觉的在这个方面我总是存在着许多问题,在问问题是没有充分地从学生的角度去想问题,所以提出来的问题可能是较难的或者是学生不感兴趣的,从而让学生对问题提不起兴趣来。我觉得提问的有效性是一节课胜利的关键,也是作为一个主线贯穿于整个课堂。有时候我提问不够严谨。所以我认为一节胜利的课堂不仅仅备教材,还要备学生,了解学生已有的学问根底。
评价语比拟单一,没激发起学生的热忱。学生回答下列问题后,教师的评价语对于建立学生的自信念是很有帮忙的。但是我总是用近乎相像的语气和语句来评价学生,学生会觉得教师只会说“你真棒”、“你好聪慧”来敷衍自己。评价语要对学生答复的学问有针对性地评价,让学生清晰地了解到教师毕竟喜爱自己刚刚答复的那个学问点,这样学生在以后的学****上可能会更积极。
小组合作的学****方式仍存在许多问题。第一,分工不够明确。虽然我已经把成员和组长都设定好了,可是有时候组长不太会根据要求进展分工,或者是合作起来的时候花费的时间会许多,效率不高;其次,提问不够认真。学生有时候需要学****什么这个要看学****的要求和问题是什么,但在这个问题上我有时候提出的问题不够认真以至于学生在合作的时候没有到达预期的效果。所以往后我会在这个方面努力的。
存在的疑问:
我盼望在教学生识字方面能有更多好玩的学****方法,让学生寓教于乐,在欢乐中学****每天大量地学****生字,假如仅仅是“小教师带读”“开火车读”“男女生竞赛读”“小组竞赛读”,我感觉是不能满意学生的要求地。怎样能好玩地教学生识字,除了这个学期出外听课听到的结合课文内容随文识字,我还盼望能够再想想别的更多好玩的方法。
其次,小组合作常规分工还是我所存在的怀疑。如何使小组合作顺当地开展并且使课堂更加有效率这是我感觉自己做得不明确的地方。
第三,对教材的解读挖掘不够到位。有时候只是想抓住朗读局部,但是缺少了对学问点的讲授。又或者是拔高了教材的难度,对于教材的解决我觉得自己还不够细致和抓住最重点的局部,有时候也会犯下抓得太泛的状况。
2023年一年级语文教学工作总结上学期2023年秋季学期一年级语文教学总结篇四
时间飞逝如白驹过隙,转瞬间一个学期的教育教学工作已经完毕了,作为一年级语文教师,我觉得很劳碌,很辛苦,、自我掌握力量较差,对大量枯燥的练****不感兴趣,简单产生厌倦心理,但一年级新课程的内容多、学问面广,又是打根底和培育良好****惯的关键时候。所以在教学中,我总是细心考虑教法,想方设法提高教学质量。回忆过去的日子,有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下,以期对今后的工作有所启发。
一、自身素养的提高
1、积极学****教育教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学****争论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主,注意敬重学生的需要,培育学生的自学力量。
2、虚心请教。利用各种时机不断向同组教师学****以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。
3、充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用资源,为自己上课作好预备。同时,我常常上网查找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等,与年级教师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、详细教学工作
(一)打英雄语拼音学问的根底
汉语拼音学问既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我教过的教师常常沟通,并向她们学****教学阅历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等各种方式来激发孩子学****拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从****惯方面的要求学生。特殊是****惯方面的要求,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字****惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”