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专业课双语教学浅析
董燕飞刘晓芳
河南城建学院电气与电子工程系
摘要本着提高学生素质教育、深化双语教学的目的,本文分析了开展专业课双语教学的必要性在此基础上,针对具体问题
提出改进对策,对双语教学推行的可行性及广度、深度做出探讨.
关键词双语教学专业课教学改革
近年来。专业课双语教学作为一种新的教学模式逐渐被各大高校解决办法
关注和重视,,国际
处理好专业双语教学和外语教学的关系。在双语教学中,
问的合作与交流日益频繁,对高层次人才的培养提出了更高的要求,
语言学习与专业科学习存在相互排斥和相互促进两种可能的关系。在
既懂专业又能熟练运用外语进行交流的复合型人才成为各企业争相争
语言技能达到一定程度的条件下,语言知识与专业科知识是相互促进
夺的对象,对我国的建设发展可以起到更强劲的推动作用。其次世
的关系,但在语言技能没有达到一定程度的条件下,语言知识与专业
纪是信息化时代,如何能够更快更好地捕捉有效的信息,成为一个人
科知识是相互排斥的关系那么在双语教学中,语言水平高会促进专
,一些
,反
重要的论文、专著和国际会议也使用英文,因此开展专业课双语教学
之,二者会相互制约,最终的结果只能是目标难以实现。
是教育国际化趋势的需要。再次,掌握一种语言就相当于掌握了一种
师资队伍的培养。首先可以组织教师在职培训,通过双语
观察和认识世界的方法,学生在双语教学的过程中,不仅收获了专业
教学知识的学习,可以提高双语教师的素质和能力,还要提供相互交
知识,而且了解了英语的思维方式,进而了解了一种文化,增长了见
,共同推动双
识,使他们能更快融入新环境,在社会上更有优势。
语教学的发展,提高教学质量。其次,选派优秀的教师出国培训,切
双语教学的概念和现状身体会双语教学的运作模式。再次,可以聘请外籍教师,让学科教师
双语教学是指同时使用两种语言一母语及第二外语本文特指汉和外籍教师互相配合组成搭档,共同实施双语教学。
语和英语来组织、安排、实施教学活动,使学生在学习的过程中可以发挥学生主动性,提高教学效果。要充分考虑学生的外语
基础、学习兴趣和学习能力,也就是说双语教学不能搞一刀切,要因
通过两种不同语言对同一知识的描述,达到理解、思考进而掌握的目
的。但要注意的是在双语教学中,第二语青是教学的语言和手段,而人而异,有针对性。同时学校要积极创造语言环境,例如悬挂英语标
、歌唱比赛,邀请外籍老师和专家来讲学.
不是教学的内容或科目。
经过潜移默化的影响提高学生的英语水平。另外在双语教学的过程
现在各个高校部纷纷开展双语教学,特别是一些重点大学为了提
高学校的实力和竞争力,者啸极开展双语教学,而且其中一些学校已中。要遵循从易到难,循序渐进的过程,目的是让学生听懂,增强他
们的自信心,慢慢再逐步加深难度。
经建设了双语教学的精品课程。但是对于大部分的非重点院校来说,
选取合适的双语教材。如果耍选取原版教材