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二年级数学教学个人工作总结小学二年级数学教学工作总结个人
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又一个学期过去了,回想这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果。繁忙中感觉充实,辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,缺乏鼓舞我奋进。虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。
这学期我承担了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大片面学生都聪明心爱,思维活跃,想象力丰富,上课发言积极,学****劳绩对比梦想。但也有几个插班生根基对比薄弱,对新知的理解也对比慢。结合本班学生的实际处境,现将本人对这学期教学工作的一点斟酌总结如下:
一、教学工作方面:
1、课前打定:备好课。
①每上的一节课,我都做好充分的打定,我的信念是决不打无打定的仗。在备课过程中专心钻研教材,根据教材的特点及学生原有的学识技能,了解他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新学识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具,课后实时对该课作出总结,写好教学反思。
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②在教学上,我多采用情境教学法和嬉戏法举行教学,不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程,努力尝试着去创新并参与大量自己认为好的教学方法,还经常做一些趣味性教学用具,寓教于乐,从而激发了学生对学****的兴趣,加强了学生学****的积极性,取得了好的教学效果。
③开展适当的竞赛和嬉戏活动,提高学****热心。适当开展竞赛,是激发学生学****积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平日正常条件下往往能更加努力学****br/>2、加强各种才能和良好学********惯的培养:
在重视学生掌管数学根基学识的同时,进展学生的智力,培养判断,推理才能和分析综合才能。例如;在处理课后练****时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题才能。在遇到乘法或除法应用题时,我总是让他们分析这道题的含义:如"这是几个几'、"把总数平均分成几份,求每份是多少'或"求总数里有几个几就可以分成几份'类似这样的算理我要求人人会表达。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法:读题、找已知条件、判断哪个条件是多余的条件,哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法,为什么,你是如何分析的,哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养,学生的审题才能、分析才能、口头说算理的才能都有所提高。为了提高学生的口算和计算才能,我还利用每节课的前3至5分钟举行口算练****如出示口算卡片,让学生说答案,背乘法口决、计时练口算卡等等。在学****了乘除法竖式后,我还坚持每天给学生出12道加减乘除混合竖式题,让同学熟能生巧,经过这样的练****我们班的口算和计算才能有了很大的提高。
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3、积极参与听课、评课,经常去其他老师那听课,从中学****别人的优点,领悟其中的教学艺术。平日还虚心请教有阅历的老师,从中学****教学方法,博采众长,提高教学水平。
二、与班主任、家长紧密合作
常与班主任彼此沟通,反映学生平日的学****活动、生活处境,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过电话等的方式举行紧密联系,了解学生在家的学****与生活处境,也向家长汇报其子女在校的处境。察觉个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和合作,争取与家长的教导思想达成一致。
以上是我在这学期的点滴体会,在今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生们乐学爱学数学,使学生们各方面才能都有所提高。
其次篇:二年级下学期数学教师个人教学工作总结
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二年级下学期数学教师个人教学工作总结
本学期,我承担二年级两个班的数学教导教学工作。一学期来,在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作。现概括总结如下:
一、师德方面
自从加入工作以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!专心学****和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,喜欢学生,崇敬学生,争取让每个学生都能享受到最好的教导,都能有不同程度的进展。
基于以上熟悉,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教导好每一个学生,努力去做一个深受学生崇敬和相信的老师
二、师能方面
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际处境通过钻研教材、研究概括教学方法,制定了切实可行的学期工作筹划,为整个学期的教导教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺遂开展。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学识是老师的职责。因此,在教学之前,专心学****课程标准》,专心细致地研究教材,研究学生掌管学识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,积极举行教学改革。积极加入县教研室、及学校组织的教研活动,通过讲课、听课、评课等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向,开拓教学视野和思维。在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美天性的独特性,越有天性的艺术就越美,越能察觉独特的美的人就越有审美才能,越有创造力。所以,在小学数学教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种嬉戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学****兴趣及学****积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,通过一学年的努力,学生的学****劳绩有了很大的提高。
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第三篇:二年级数学个人工作总结
二年级数学个人工作总结
本学期我承担二年级的数学教学工作。一个学期来我努力根据学生的实际处境,采取有效的措施,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯,取得了确定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、努力提高课堂教学质量:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重举行单元备课,掌管每一片面学识在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>本文格式为Word版,下载可任意编辑
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2、上课。
创设各种情境,激发学生斟酌。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生举行对比、交流、议论,从中掌管学识,培养才能。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,稳定学识,形成才能,进展思维。结果,尽量让学生自己小结学到的学识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
3、批改作业。
针对不同的练****错误,教师面批,指出天性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,巩固学生的分析才能。学生订正之后,仍给总分值,激励学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。分析练****产生错误的理由,提升教学,提高教师教学的针对性。
二、加入教研活动:
1、变更教导观念。明确教导是为学生今后的进展服务的。阅读教导期刊,斟酌培养学生创新意识、实践才能的方法和途径。
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2、“走出去,请进来”。到其他小学听课,自己上公开课,大家交流、议论:在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创造各种适合的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识和、才能。
中山
011年7月12日2
第四篇:二年级数学个人工作总结
工作总结
本学期我承担二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际处境,采取有效的措施,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯,引导学生参与学****的全过程,取得了确定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、努力提高课堂教学质量:
1、备课。学期初,钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重举行单元备课,掌管每一片面学识在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生斟酌。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生举行对比、交流、议论,从中掌管学识,培养才能。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,稳定学识,形成才能,进展思维。结果,尽量让学生自己小结学到的学识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
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(2)实时复****新授学识根本是当天复****或其次天复****以后再逐步延长复****时间。这项措施分外适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。
(3)努力构建学识网络。一般做到一小节一整理,形成每节学识串;
每单元整理复****形成学识链,一学期对整册书举行整理复****学生体验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学识网,又学到了方法,轻易产生学****迁移,给学生的创新、实践供给了可能。
3、批改作业。
针对不同的练****错误,教师面批,指出天性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,巩固学生的分析才能。学生订正之后,仍给总分值,激励学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣取得了较好效果。分析练****产生错误的理由,提升教学,提高教师教学的针对性。
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4、提防对后进生的辅导。
对后进生分层次要求,在教学中留神降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****提防他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,提高他们的学****自信仰,对学生的回复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回复问题,乐于斟酌。
三、加入教研活动:
1、变更教导观念。明确教导是为学生今后的进展服务的。阅读教导期刊,斟酌培养学生创新意识、实践才能的方法和途径。
2、本学期我加入了协作区组织的生态课堂,通过自己上公开课,大家交流、议论:在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。
创造各种适合的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、才能和实践才能,明确方向,促进教学,提高了自己的业务水平。
总之,在今后的教学工作中,我将努力工作,争取使自己的教学更上一层楼。
第五篇:二年级数学教学工作总结
二年级数学教学工作总结
猫场镇幸福小学——欧岚
本学年,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯,引导学生参与学****的全过程,取得了确定效果。现小结如下:
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一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。举行单元备课,掌管每一片面学识在单元中、在整册书中的地位、作用。斟酌学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好练****br/>2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生斟酌。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生举行对比、交流、议论,从中掌管学识,培养才能。接着,学生练****不同坡度,不同层次的题目,稳定学识,形成才能,进展思维。
(2)实时复****根据爱宾浩斯遗忘规律,新学识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:这项措施分外适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。
(3)努力构建学识网络。一般做到一小节一整理,形成每节学识串;
每单元整理复****形成学识链,一学期对整册书举行整理复****学生体验了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学识网。