文档介绍：图书在版编目(CIP) 数据
爱因斯坦与教育查有梁查宇著成都四川教育出版
/ , . —:
社
,
ISBN 978-7-5408-4828-6
爱查查爱因斯坦
Ⅰ. …Ⅱ.①…②…Ⅲ.①, A. (1879~
生平事迹教育学
1955) - ②Ⅳ. G40
中国版本图书馆数据核字第号
CIP (2008) 014943
责任编辑张纪亮
封面设计何一兵
版式设计王凌
责任校对史敏燕
责任印制黄萍
出版发行四川出版集团四川教育出版社
地址成都市槐树街 2 号
邮政编码 610031
网址
印刷四川福润印务有限责任公司
版次 2008 年 4 月第 1 版
印次 2008 年 4 月第 1 次印刷
成品规格 170mm×245mm
印张 插页 2
字数 189 千
印数 1- 册
定价元
如发现印装质量问题, 请与本社掉换。电话: (028) 86259359
编辑部电话: (028) 86259381 邮购电话: (028) 86259694
目录
!
前言
! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!""
第一章教育对爱因斯坦的影响
! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!""
第一节爱因斯坦的家庭教育
! ! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!""
启发而不武断#信任而不放纵#关心而不宠爱$父亲为儿子找工
作#致信权威物理学家$母亲鼓励他学拉小提琴#这成为爱因斯
坦的终身爱好$叔叔雅各布的教育方法#促进爱因斯坦自学$德
国和瑞士的教育与科学#具备产生爱因斯坦的条件
第二节爱因斯坦的学校教育
! ! !!!!!!!!!!!!!!!! !!!#"
通过学习自然科学#他坚定地与宗教绝缘$德国的教育和科学技
术#在世界处于领先地位$爱因斯坦主动选择学校#很有远见$
爱因斯坦在德国的学校打好了基础#在瑞士获得了自由$爱因斯
坦的大学学习生活#非常充实而富有成效
第三节爱因斯坦的自我教育
! ! !!!!!!!!!!!!!!!! !!"!"
自我教育#在爱因斯坦的成长过程中起了巨大作用$自我教育使
爱因斯坦形成了科学的世界观$努力在实验室里工作#以极大热
忱去听喜爱的课
第四节爱因斯坦的社会教育
! ! !!!!!!!!!!!!!!!! !!"$"
爱因斯坦对军国主义%沙文主义反感极了$ &奥林比亚科学院’#
实际上是一个学习小组$ &奥林比亚科学院’#胜过了许多真正的
科学院$好同学%好同事的真诚帮助是不可缺少的
目录
! !!"
书
A
I
Y
I
N
S
爱 I
T 第二章爱因斯坦对教育的影响
A !!!!!!!!!!!!!!!! !!"%"
因 N !
Y 第一节爱因斯坦论教育的意义
斯 U ! ! !!!!!!!!!!!!!!! !!"%"
J
I
坦 A 爱因斯坦认为科学对教育必然产生影响爱因斯坦的教育思想
O # $
Y
与 U 对现代教育产生了巨大影响
教
第二节爱因斯坦论教育的动力兴趣
育! ! ( !!!!!!!!!!!! !!&!"
爱因斯坦把兴趣%动机与品德教育紧密联系在一起$要启发学生
学习的兴趣#决不能采用恐吓和暴力的愚蠢办法$过分强调竞争
制度#就会扼杀科学人文精神$埋头研究感兴趣的问题#不必担
心努力会毫无成果
第三节爱因斯坦论教育的动力品德
! ! ( !!!!!!!!!!!! !!&$"
人只有献身于社会#才能找出短暂而有风险的生命意义$爱因斯
坦论为什么要社会主义$人格是靠劳动和行动来形成的$爱因斯
坦把品德培养放在专业知识之上$人类是在共同创造的不朽事物
中得到了永生
第四节爱因斯坦论教育的方法自学
! ! ( !!!!!!!!!!!! !!&#"
发展独立思考和独立判断的一般能力#应当始终放在首位$学会
识别出那种能导致深邃知识的东西$广泛自学#激发了爱因斯坦
的创造性$对人文教育与科学教育的争论#爱因斯坦不偏袒任何
一方
第五节爱因斯坦论教育的方法直觉
! ! ( !!!!!!!!!!!! !!&%"
从特殊到一般的道路是直觉性的$并没有从经验建立理论的道路$
理论不应当同经验事实相矛盾#要有逻辑的简单性$创造性思维
离不开直觉思维$要培养直觉思维#不要扼杀直觉思维
第六节爱因斯坦论教育的方法结构
! ! ( !!!!!!!!!!!!